大乘起信论义疏下之上

第二番中亦有四门一定障相二释障名三明断处四对障辨脱言定相者云何得知五住性结为烦恼障事中无知以为智障如涅槃说断除一切贪嗔痴等得心解脱一切所知无障碍故得慧解脱贪嗔痴者即是五住性结烦恼一切所知得无碍者当知即是除事无知又如地经以佛无碍为慧解脱当知即是除事无知远离痴染为心解脱当知即是五住性结为烦恼障又杂心云如来断除二种无知一者断染污二者断不染污染污无知即是五住性结烦恼不染污无知即是事中无明之心准验斯等当知以彼五住性结为烦恼障事中无知以为智障次释其名五住性结能起分段变易生死劳乱行人故名烦恼障事中暗惑能障如来种知明解是故说此为智障也次辨断处处別有三一者世出世间相对分別二者功用无功用相对分別三者因果相对分別就初对中义別有二一者隐显互论地前断除五住性结以彼舍相趣顺如故初地以上断除智障以彼地上契合法界了达诸法无障碍故故地经云于初地中一切世间文讼呪术不可穷尽二者优劣相形地前菩萨唯除烦恼初地以上智行宽广二障双除第二对中义別有二一者隐显互论七地以前唯除烦恼八地以上灭除智障如八地中净佛国土断除一切色中无知九地之中了初心行灭除一切心行无知第十地中于诸法中得胜自在断一切法中无知此等皆是除事无知二者优劣相形七地以还唯除烦恼八地以上二障双除第三对中义別有二一者隐显互论金刚以还断烦恼障如来地中种智现起了达一切差別诸法断除智障以事无知难除断故至佛乃尽二者优劣相形金刚以还唯断烦恼如来果德二障双断次辨对障明脱除烦恼障得心解脱灭除智障得慧解脱言心脱者其有二种一佛菩萨行世间心二佛菩萨第一义心断四住故世谛心脱除无明故真谛心脱言慧脱者诸照世间一切种知得解脱也第三番中亦有四门一定其障相二释障名三明断处四对障辨脱言定相者云何得知五住性结及事无知为烦恼障分別之智以为智障如胜鬘云五住及起同名烦恼明知五住及事无智是烦恼障言分別智为智障者如宝性论说有四种障不得如来净我乐常一者缘相谓无明地以是障故不得如来究竟真净二者因相谓无漏业以是障故不得真我三者生相谓意生身以是障故不得真乐四者坏相谓变易生死以是障故不得真常彼既宣说无漏业障不得真我是故定知分別缘智是其智障又如地经六地中说智障净因事谓不分別空三昧以不分別为智障净明知即用分別之智以为智障又楞伽经云妄想尔炎慧彼灭得我涅槃灭尔炎慧方名涅槃明知所灭妄慧是障又龙树说如彼觉观望下为善望第二禅即是罪过乃至非想望下为善望出世道即是罪过缘智如是望世为善望其实性亦是罪过既言罪过何为非障次释其名五住性结及事无知体是暗惑劳乱之法故名烦恼缘智碍真故名智障问曰此智能显真故经中说为了因也何故今说为智障乎多义如真故复名障如药治病若药不去药复成患此亦如是云何妨真如维摩说寂灭是菩提灭诸相故此智是相所以是障不观是菩提离诸缘故此智是缘所以为障不行是菩提无忆念故此智忆念所以为障断是菩提断诸是故此智是见所以是障离是菩提离妄想故此知妄想所以是障障是菩提障诸愿故此智是愿所以是障菩提真明此智性暗所以是障如世乐受性是行苦如是等过不可具陈皆违真德故说为障次辨断处断处有二一者地前地上相对分別二者直就地上世出世间相对分別就初对中义別有二一隐显互论解行已前增相修故断烦恼障初地以上舍相修故断除智障云何增相能除烦恼烦恼正以暗惑为患从初已来修习明解缘智转增暗惑渐舍至解行时明解增上惑障穷尽说之为断云何舍相能断智障智障正以分別为过初地以上穷证自实缘修渐舍分別过灭名断智障二优劣相形地前菩萨唯断烦恼初地以上对治深广二障双除若论事识解灭者地前亦得但不论耳次就地上世出世间相对分別初二三地名为世间四地以上名为出世于中亦有二门分別一者隐显互论三地以还世间之行断烦恼障四地以上出世真慧断除智障云何世间除烦恼障如地论说初地断除凡夫我相障凡夫我障即是见一处住地第二地中断除能犯惑烦恼犯惑烦恼即是欲爱色爱有爱三种住地第三地中断除暗相闻思修等诸法妄障暗相即是无明住地是故明地世间但断烦恼障也云何出世能断智障智障有三一是智障所谓空有之心二是体障所谓建立神智之体相状如何谓彼缘智正观诸法非有非无舍前分別有无碍虽舍分別有无之碍而犹见已以为能观如为所观见已能观心与如异如为所观如与心別由见已心与如別故未能泯舍神知之碍说为体障三是治想通而论之向前二种俱是治想但此一门治中究竟偏与治名然此治相亦是缘智对治破前神智之碍实心合如虽复合如论其体犹是七识生灭之法障于真证无生灭慧故名为障障別如此治断云何始从四地乃至七地断除智障入第八地断除体障八地以上至如来地断除治想云何断智障四五六地观空破有舍离分別取有之智故地经中广明四地观察诸法不生不灭舍离分別解法慢障第五地中观察三世佛法平等舍离分別身净慢心第六地中观法平等舍离分別染净慢心此等皆是观空破取有之心第七地中观诸法如舍前分別取空之心离如此等名断智障云何八地断除体障前七地中虽观法如犹见己心以为能观如为所观以是见故心与如异不能广大任运不动入第八地破此等碍观察如外由来无心心外无如如外无心无心异如心外无如无如异心无心异如不见能知无如异心不见所知能所既亡泯同一相便舍分別功用之意舍功用故行与如等广大不动名入八地此德成时名断体障云何八地至如来地断除治想向前八地虽除体障治想犹存故八地云此第八地虽无障相非无治想然此治想八地以上渐次除至佛乃尽彼云何断者分別息故真相现前觉法唯真本末无妄以此见真无妄力故能令妄治前不生后后不起前于是灭尽也二者优劣相形初二三地对治微劣唯断烦恼四地以上对治深广二障双除若通言之始从初地乃至佛地当知念念二障并断缘智渐明断烦恼障真法渐显灭智障治断如是次对障辨脱就此门中除断烦恼二脱俱生息除智障二脱俱显相状如何前修对治断烦恼时能治之道必依真起所依之真恒随妄转故以妄修动發真心令彼真中二脱德生真德虽生与第七识缘智和合为彼隐覆真德不显息除彼智真德方显其犹臈印印与泥合令彼泥上文像随生泥文虽生臈印䨱之不得显现动去臈印其文方显彼亦如是二障之义难以测穷且随大纲略树旨况今此论中辨二障者是第二番也五住相望四住及起同为烦恼障无明及起齐为智障故地持无明以妄同为智障就无明中随义更论所起恒沙复为烦恼无明住地独为智障故此论中但无明地以为智障染心恒沙以为烦恼障也问曰于彼事识之中取性无明是何地收妄识之中所有爱见是何地收断言不定略有二义一隐显互论彼事识中取性无明以本后末摄为四住彼妄识中所有爱见以末从本收为无明二随义通论妄识之中所有见皆四住收事识中所有无明亦无明摄次随文释此中有二一者別障二者此义云何以下释其义相言染心义者业识以下乃至读识以为染心能障真如根本智者是恒沙惑乱劳义强能障真如寂灭智也无明义者是根本无明地也障世间自然业智者无明是其迷暗义故障佛种智真明解也自然业者是不思议作业也所障法者谓证教二道法报两果也自下第二释其相释二障故即分为二初为烦恼后为智障此义云何者设问發起以依染心者是业识也末中第一故名之为依言能见能现妄取境界者转现智识略无续识亦可此是六识体故所以不论违平等性者以染心者是分別心真心寂静故正相返所以违者下显违由以一切法常静无起相此举理略无惑相然此自解无明不觉妄者是释者障与法违故者无明暗惑种智真明故相返也下释其由不能得知一切世间种种境界故者是举所障诸界根原故故说二障也自下第五明舍灭义此中有二一者直明舍灭二者问以下难解重显就初中有三一者举惑体二者又麁中之麁以下据人以辨三者此二种以下明舍灭之相复次生灭相有二种者总标其数与心相应者末后二识及与六识也与心不相应者根本四住也自下就人以辨麁中之麁凡夫境者是六识也麁中细者智续两识也细中麁者是染心也恒沙末故名之为麁菩萨境界者种性以上乃至金刚心也细中之细佛境界者是根本无明识自下第三明舍灭相此中有二一者明起由二者若因灭以下明灭由也此二种生灭依无明薰习而有者以众惑本故以末论本也依因者不觉义者即是无明也缘者六尘境界也具此因缘得立生灭次辨灭相若因灭则缘灭者境界无自由心而成故上中言三界虚偽但一心作能成心灭所成亦灭也因灭故不相应心灭者明亡本故末竭是业转现识也缘灭故相应心灭者境界亡故随境心亡此之明其不相应心妄故境界亦妄境界妄故相应心亦妄也次辨重显此中初问后答问意者若心灭者云何相续者相应不相应皆是灭者众生则无心云何续有若相续者云何说灭者妄心恒续者云何众生灭妄成真乎就妄心进退征难答中有三初明法说中明开喻后辨合喻言灭者唯心相灭者是妄识也非心体灭者是真识也妄识全亡不妨真有真识常有故众生非断妄识终灭故众生成真言风者喻无明也水喻真识也动喻妄识也若水灭者则风断绝无依止者是作设喻非无水也而显依义故为此说何以得知设喻非正下则解释以水不灭风相相续唯风灭故动相随灭非是水灭是故明知是设喻也无明亦尔以下合喻无明合上如风依心体者合上依水言而动者合上有动相也若心体灭者合上假设喻也以体不灭心得相续去合上水不灭故风相相续也唯痴灭故心相随灭者合上唯风灭故动风随灭也非心智灭者合上非是水灭也自下第三明其真妄熏习之义此中有三一者标熏法体二者熏习义者以下略释熏义三者云何熏习起染以下广显熏相复次有四种熏者是总表数也染净法起不断绝者熏习功能言净法者即第八识也言染因者即无明识也言妄心者第七识中始从业识乃至相续通名业识言妄境者谓妄想心所起一切虚偽境界此四种者熏法体也此四犹是地持论中如是如实凡愚不知起八妄而生三事真如熏习犹彼如是如实无明熏习者犹彼凡愚不知也妄心熏习者犹彼八妄想也妄境熏者犹是彼处生三事中初虚偽事问曰何故事识及事根尘不说熏习此条中未明熏习所起末故故不论也自下第二略释熏义此中有三一者题名二者开喻三者此亦如是以下合喻也熏习义者是显名也言世间衣服者喻染净法体也实无香者喻行用也若人以香熏故则有香气者喻行者随缘熏习故染净之用次下合喻此亦如此真中无染妄熏令有妄中无净真熏使有故彼妄中得有方便对治行起释意如此自下第三云何熏习起以下广辨熏相此中有二一者辨熏习起染二者云何熏习起净法以下明其熏习起净就初中有二一者就前四明其熏习相生次第二者此妄境熏习以下別明熏习所起不同云何起染法不断者是题名也以依第一真如法故使有第二无明染因以有无明故即有第三妄心以有妄心故则有第四妄境界也以有境界缘故即熏习妄心令其染著造业受苦也念者爱也著者见也次第二从此妄境界以下明其熏习所起不同从末寻本次第辨之能熏法体四故所熏应四而文灭无真如熏习所起之义此妄境熏习有二种者是题名也此境熏习起事识也念者爱也取者见也即是十使也言起心熏习者是第二也言业识者第七识也熏习起妄识果谓受二乘菩萨变易细苦即正果也言增长分別事识者是六识缘由果凡夫业系苦者分段麁苦也无明熏中起妄识者其近果起事识者是其远果真如熏习亦有二种一者起无明二者起妄心以彼真如无分別故能起无明觉知性故能起妄心此后一门释中无也推章门中具有此义自下第二明熏起净此中有二一者明其真妄相熏起净二者真如熏习义以下明其唯真熏习起净就初中有二一者真妄总明二者妄心熏习以下別明妄熏起净又远法师解云何起净法不断者此文早著以有真如法故以下乐求涅槃以还摄上真如熏习也然后应著云何起净法以此妄心以下第二起净文也此中有二一者明妄熏真二者明真熏妄就初中有二一者能熏二者妄心熏以下明其所熏此二种释文随念无伤云何熏习起净者是题名也所谓以下正辨以有真如故无明令熏起厌生死乐涅槃也此之真熏妄也次辨妄熏真也以有妄心厌离生死求涅槃故熏习真心自信己性唯是真如智外无法但妄心颠倒所见以知外境无所有故种种方便修习离念起真之行虽有所修不取不念久修力故无明则灭无明灭故妄心不生妄心不生故妄境随境界妄故心相俱尽名得涅槃得涅槃故自然成就不思议业用充法界也因缘俱灭者因是心也缘是境也言涅槃者性净法佛也不思议业者是方便报佛也释意如此自下明其別妄熏起净妄心熏者六七识也言分別事识者谓凡夫二乘厌生死苦取向涅槃此六识中方便修行熏發真也言意熏习者谓诸菩萨见虚妄法无所贪取知真如法寂静安隐發心勇猛趣大涅槃此七识中方便修行熏發真也彼说七识以之为意非六识中意识也自下第二明唯真熏妄此中有二一者明其所显所熏妄义二者复次真如自体相者以下明其所表理体平等问曰所显所表有何著別言所显者此真理中随修习缘有可显义转理成行以缘照解断惑所显故名所显所言表者真如理体平等一味绝言离相然理不自显寄法以表故名所表法不自成以理熏故真法方成故此理中有二义故此中辨也就初中有二一者就始中明真熏妄二者复次染法以下就修明其真妄尽不尽义就初中有二一者明能熏法二者此体用熏习以下明所熏人就初中有三一者总标举类二者列章门三者自体熏者以下释二章门真如熏习有二种者是题名也云何以下列章门谓体用也自体相熏习者以下第三列释此中有二一者释体章门二者用熏习者以下释用章门就初中有二一者正出其体二者问答重释言无漏法者法身本体法佛之性言不思议作业性者是报佛性也有此二性熏习力故令起妄解断惑已后转理成行地前名为性种习种地上名为证教二道佛果名为法报二佛虚法为言名为性净方便涅槃自下第二重显此中有二一问二答问意者若便真能熏妄起善行者一切众生皆有真如何不等勋齐便發心起修善行能入涅槃而诸众生有信无信优劣前后无量差別就第二答中有二一者明真妄根原正答上问二者又诸佛法有因缘以下明缘修对治此之远答也就初中有三一者明真二者而有以下明妄根本三者唯如来下结难知也言真如本一者诸众生中真如理一本来无二故成佛时以理成故但是一佛无有二也何故名诸佛此是处缘故尔非理中诸也此真如根原也自下第二明妄根原然若尔者何故众生差別者有无量无明本来成就此之根本也过恒沙等上烦恼者枝条末也我见爱者是四住所起也此众惑者皆依无明如此无明熏习真如真如随缘差別不同如虚空本一而随有处大小不同若破有处即虚空无大小相此亦如此随染缘故利钝差別若离染缘则平等一味无上下优劣问曰若初真一何故起染原薄不同无始无明等同品无有麁细智识以后染著不同心虑异故续识以后起成深浅故果报优劣上下不等利钝差別然此义者非凡所能知自下第三结难知唯如来能知故也故大经言十住菩萨见终不见始佛乃穷了见始见终自下第二随对治此中有三一者法说二者如木中下开譬三者众生亦尔下合喻言有因有缘者因者内心缘谓外缘譬意者木虽有火不能自烧众生虽有真如之性不能独熏自成涅槃合中可解言示教利喜者四谛三转法轮也示犹示转教犹劝转利喜是其犹证转也示转者示苦示集示灭示道名示转也言劝转者苦应知集应断道应修灭应证言证转者苦我已知集我已断道我已修灭我已证也示可当相示苦令知教集应断道利应修灭喜应证也以此四谛入道之诠故以四谛向涅槃道也自下第二释用章门此中有三一者总表举数二者云何以下列二章门三者释二章门用熏习者是显名也即众生外缘之力者谓佛菩萨证如起用摄化众生令修善法自下列章门差別缘者此应身化也平等缘者真身摄也自下第三释章门释二章门故即有二就初中有三一者正释差別二者此缘有二以下就时以辨谓时远近也三者是近远二缘分別以下就益以辨增长行者修行时益受道缘者得果时益平等缘者以下释第二章门诸佛菩萨久發大愿誓度一切以此善根熏习力故自然常随一切众生随应见闻而为示现谓示如来平等法身也以同体智力者此观照彼苦也令诸众生依三昧力平等见佛此真身摄也能熏如是次明所熏人此中有二一者题名举数谓此体用勋习分別有二种也二者列名即释言未相应者是凡二乘地前菩萨也此中初明体未相应后明未得自然以下用未相应言意意识者是七六识也是妄识心中信顺修行而未能舍离分別之念与实相应也未得自在业修行者未得无功用自在行也问曰地前菩萨五生自在何故未得自在业耶隐细从麁是故此论已相应者谓初地以上出世法身菩萨令舍妄心除灭无明契证真如与佛如来法身相应无有分別唯依法身自然修行趣佛智海也复次染法自下第二明尽不尽此中有二一者立正道理二者此义云何以下释所以复次染法者是举法也无始以来熏习不断至渴佛后方尽灭也净法始终常有无有尽灭此义以下释其所以真如常熏故妄心妄境则灭转理成行法身显现也起用熏者是应用也上来明真妄相熏此中明真妄尽不尽不料简也复次真如自体相者自下第二明其所表此中有二一者明所表法二者复次显末以下明其修舍趣入方法就初中有二一者明所表体二者复次真如用以下明其所说所谓行法也就初中有三一者三义略表二者问曰以下释简前后三者复以何义以下释前立义初中有三一者总表二者所谓以下別释三者具足如是以下结也就初中有二一者题名谓复次真如自体相者也真如即体名之为相二者正释此中有三一者明理无偏二者非前际生以下明理体常三者从本来下明理法具言一切凡夫二乘菩萨诸佛者是举人也无有增减者是理体也若论行义凡圣殊异因果差別而理体者等同一味凡夫二乘中理无有减菩萨佛中理亦无增也自下明常非前际生者明其本来无有生相非后际灭者明终无灭行德名为生而不灭名不灭异简此故名非生不灭湛然常也毕竟常恒者常中最故名毕竟常也自下明理然此理者非为孤立从本以来理自满足一切功德也下其別释有六句所谓自体有大智慧光明义故此之一句此真理中具足一切三昧智慧神通解脱陀罗尼等功德之性如妄心中具足一切八万四千诸烦恼性虽不后现行而实有之说彼理中智慧之性以为智慧光明义也故严经云一切众生心微尘中有如来智无师智无碍无相智广大智等问曰若如是者何故大经菩萨品言若言众生身中具足十力四无畏等者非我弟子是大邪见下文复言众生有性以当见故两经相违云何会通此等经文皆说行德若如行德十力无畏今时有者是大邪见然非无理又复果性以当得名为当见故此经言如贫女宝如暗中宝本自有之非适今也此说理此等经文非一是故无违言遍照法界义故此之二句是心与法同一体性互相缘集然义分心法心为能照法为所照此之自体照何为名照如妄心中具足一切诸虚妄法是真心中具一切法以同体故将心摄法无出一法将法摄心则具法界微尘等心心随彼法为种种德心法界由来清净无暗无障名照一切法界之义也真实识知义故者此之三句盖之真实觉知之心有人释言真识非识唯是空理与识作体义名为识此言谬限不应受持斯乃真实觉知之心名之为识何得说言一向是空乃可真识体有不空之义不说空义以之为识故唯识论言对彼外道凡夫之人著我我所故色等一切法空非离言境一切皆空离言境者谓佛如来所行之处唯有真识更无余识以斯准验明知不以空为真识也经本之中为真相了別也无有偽名为真实神知之灵名为识知也言自性清净心义故者此之第四句本来无障名自性净心也良以理尊在于无垢名为清净也常乐我常义此第五句理德虽众对生死要无出此四也言清凉不变自在义故者此第六句体无染故名为清净生灭所不迁故名不变自在也自下总结此中有二一者结德二者结名具足如是过恒沙等不思议佛法者此前结德不能別叹故总举也不离等四句者上明犹净我乐常也乃至以下结名包含蕴积名之为藏众法积聚名为法身若別言隐时名藏显为法身自下第二重显初问后答问意者上明真如绝相断言何故此中具种种德上下相违答中有二一者正答二者此义以下释所以虽有诸德而无別相者今此中就与上无违虽有而无有相故不妨无虽无而无无相故不妨有恒有恒无言等同一味者此众德皆同一味也何为者唯一真如自下释所以中有三一者正释传释三者结何故一味者题上句此义云何以下无分別故也无彼此故无分別故名一味故无分別者题上句自下传释离分別相故也远离六七识分別之相故名离也自下结也是无二者明其空有无二体也复以何义自下第三別释此中有二一者略別本由二者此义云何下別释上义复以何义得说差別者是显名也以依业识生灭相示者若无待对无而对妄识辨故得说差別也自下別释此中有二一者上別释中六句广释二者乃至以下上总结此中別释就初中上二句別释下四句者通释以一切法者上明恒沙等法也本来唯心实无念者唯真无妄也而有妄心者是无明也以有此故便起末条不觉起念者是业识也见诸境界者是转识也故说无明者结本名也此众惑者依理而起还迷真理而心性无起也言无起者不为知返无知故名无起惑心分別为生以分別揽真真犹无分別故言无起也神知犹存故言即是大智慧光明义也此释初句若心起见者则分別心也则有不见之相者是分別有相故徧有见则有不见之相故知有知为相名妄心也心性离见者即知而无知相不缘而照即是遍照法界义也神知灵故即无不照而不缘故灵豁无滞于无碍故名遍照法界也自下通释若心有动者是三相所熏也此中四句皆返释也非真识知者返释上中真实识知义也无有自性者返释上中自性清净心也非常等者返释上中常乐我净也热恼衰变不自在者返释上中清净不变自在义也三相所不迁故故具四句乃至以下释上结德此中有二初释结德此中有二初明返释谓具有过恒沙等妄染之义也后明顺释谓对此义故心性无动则为过恒沙等净功德相示现也自下释结名此中有二初明显非谓若心有起亦更见前法可念者则有所少也后明显是谓如是净法无量功德即是一心无有二也更无所念是故满足名为法身如来藏也复次真如用者自下第二明其所说言所说者所谓行德德不自显依诠得显由修行故方得成也此中有二一者明其行德二者此用有以下明其见闻得益不同就初中有四一者明因时化物之行二者此以何义以下明以因戒德三者又亦以下明真谛观四者但随以下明俗谛观复次真如用者题名也所谓以下正明也發大慈悲者谓四等也修诸波罗蜜者谓六度也摄化众生者谓四摄也立大誓愿者谓四弘誓也此四句者明化物行体也下明时节尽度众生不限劫数尽未来际也言以取众生如己身者辨其平等之心此中有平等行也非为空行而不取众生者此遣著也若著众生相者即不得度众生也此之空行也自下第二此以何义以下明德此中有二一者缘照二者明真照此以何义者设问發起也谓如实知者是缘智也契真之智名如实知一切众生及与己身真如平等者体无异故也此之明智体次辨智用以有如是大方便智除灭无明见本法身也次明真照自然而有不思议业者是报身也种种之用者是应身此行用也即与真如遍一切处者以行即理自下第三明真谛观此中有二一者正释又无有用相可得者与体別用不可得故也二者释何故不可得者谓诸佛者唯是法身智身第一义谛者此之真观也如华严中十身相作是也就真而望无有別用观生死也次辨第四明俗谛观但随众生见闻得益故说为用也此用有二种自下第二明得益不同此中有二一者明能见之人二者又凡夫可见以下明所见之身此用有二者此略举也分別事识者谓六识也言不知转识现故见从外来者诸可见色依转识起此起根源不知自心现故为从外来二者言业识者谓第七识也初發意者是地前菩萨也所住依果者即莲华藏世界也常能住持不毁不失者是报净土也故华严云法界不可坏莲华藏世界海自又凡夫下第二明所见身此中有二一者明凡所见二者复次以下明菩萨所见言非受乐相者小乘教中明佛无常但以修行故增智慧耳故具苦无常故非受乐也自下第二明菩萨所见此中有二一者正明二者问答料简言净心者初地也自下第二问答料简初问后答就答中有三一者正答二者所谓释答三者此非心识以下总结殊胜言此法身是色体故者有人释言法身无色应中但有此义不然此文显矣胜鬘中如来色无尽智慧亦复然鸯崛魔罗经言瞿昙法身妙色常湛然又复义推下五戒十善中有人天也何故万善满足感无色报乎无国土也既上中言所住依果种种庄严也自复次显示下第二明修舍方法此中有三一者法说二者如人以下开譬三者众生亦尔下合譬复次显示从生灭门入真如门者是略题也从浅入深从无常门入无我义中从无我门入真如不空门其实唯真而以相覆故不知不觉除破此相即知真如也令可解大意如是

大乘起信论义疏下之上

大乘起信论义疏下之下

自下第二明对治邪执于中两门分別一者明种种邪执不同显示正义二者随文解释就初中有三一者就事识中对治邪执显示正义二者据妄识中对治邪执显示正义三者约真识中对治邪执以显正义就事识中邪执有八一者执之定一有人宣说六识之心随根虽別体性是一往来彼此如一猕猴六扃现俱非有六猴心识如此六根中现非有六心对此邪执说心非一识无別体缘知为义六识之心所依根异所缘亦异云何定一若定是一常了一尘不应转变又复心法无往来义随有知处即彼处生不得说言一而往来又彼所引猕猴为喻证心一者是义不然凡夫愚人谓猴定一六扃中现然实猕猴念念生灭此扃现者不至彼扃心识如是依眼生者不至余根如是一切二者执定异別有人宣说六识之心体性定异对此邪执说心不別于事分齐相续一卢非全別体一猕猴游于六扃非有六猴若言六识各別有体別体之法不相忓頩眼识还应从眼识生乃至意识还从意生不得相起现见五识从意识生意识从于五识而生眼非別体又若六识各別有体別体之法不相妨碍不相妨故六识之心常应并有恒应并用不常并故明无別体也三者执定常有人闻说三世之中业果不断谓心定常生死往来常是一识用虽兴废心体不变对此邪执说识无常人中心异天中亦异六道之心各各別异云何是常又如经说苦相应心异乐相应心异不苦不乐相应心异如是一切各异云何是常但诸凡夫不知心相妄谓是常犹如小儿见旋火轮谓不断绝若心常者善应常善恶应恒恶无有变异以变异故定知无常四者执定断有人闻说心识无常便谓定断对治此执说心不断现世造业后必得果云何定断譬如乳酪转变虽异置毒乳中酪则害人心亦如是此身造恶必未受苦果报明非是断五者执定有如毘昙说十八界等各住已性是有不空谓言空者但空阴上横计我人不空法体法不空故心识定有对此邪执说识是空空相云何识者正以別知为义如一念识即具四相初生次住终异后灭于四中何者是知为初相知为中为后若初相知者余应不知余若不知则不名识若余相知初应不知初若不知初不名识若言四相各別是知便是四念各別知法何关一念具足四相答言四相別非是知和合之中方知者非知共合云何有知如百盲聚岂有所见又复四相都无合理云何无合者生相现时余相未有余谁共合乃至第四灭相现时余相已谢复与谁合进退推求都无合义云何说言和合有知知义既无焉有定识是故经说色乃至受想行识一切皆空也六者执定无有人闻说五阴空寂便谓世谛因缘亦无对治此执说识非无若无心识云何而得见闻觉知现见六识各有作用明知不无又若无识则无善恶若无善恶亦无苦乐则入邪见断善根中不宜受之经言空者就真为论于世谛中不无心识七者执心识独立无数如来实说对治此执说有同时心心数法故涅槃云我诸弟子不解我意唱言佛说定无心数又涅槃说十大地中心数之定明非无数又龙树云譬如池水珠在则清象入便浊水喻心王珠象喻数于彼喻中可说言水珠象一心法如是宁无別数八者执心外定有数如毘昙说对治此执明非定別故涅槃云我诸弟子不解我意唱言佛说定有心数若使心外定有別数无预心事无心之时何不別起又若心外定有別数识从意生诸数亦应別有所依若別有依是义不然云何不然于彼宗中说三性心相应各异如欲界地善心起时二十二数相应共生不善起时二十一数相应共生无记起时有十二数相应共生从无记心起善恶时十二同数可有所依自余別数意何所依若无依生是则心法无次第缘经说不许若无別依依意生者与识同依明非心外道理云何即彼心体同时具有受想行等诸义差別不同成实前后建立就一心体随义別分不同毘昙异体建立两义兼通故非诤论次就妄识对治邪执邪执有六一者执定无有人闻说但有六识无第七情便言一向无第七识对治此执说有七识如楞伽中说八识义胜鬘亦云七法不住若无妄识说何为八说何为七经中所言无七情者事相之中无第七情非无妄识二执定有有人闻说有第七识便谓七识別有体性对治此执明妄无体当知如来就心法中分取虚妄別之义为第七识何得于中別立体性如似世人见绳为蛇绳是实事喻彼真识蛇是妄有喻彼妄识蛇依绳故蛇无別体妄依真立云何有体迷梦等喻类亦同然又经中说若无真识七法不住若自有体云何不住又若识自有体性便是实有云何名妄三者执事识以为妄识有人闻说真识名心妄识名意事名意识便言小乘七心界中之意根界者是第七识对治此执宣说妄识不同事识七心界中意根界者即是六识生后义边说为意根更无別法妄识与彼分齐条异云何言一异相如何如今论说妄识有六始从无明乃至相续广如上辨事识有四从执取相乃至第四业系苦相亦如上辨分齐各异何得说言意根界者是第七识又楞伽云第七妄识唯佛如来住地菩萨所能觉知余皆不觉云何说言意根界者是第七识问曰妄识若非意根何故楞伽及此论中说为意乎释言彼乃借名显示非即意根如楞伽中说第七识以之为心今此论中宣说真识以之为心岂可名同便是一物心名虽同真妄两別意名虽一何妨差別四者执麁为细有人宣说眼见色时不知色空即是七识迷惑之心余亦如此若解色空即是七识明解之心余亦如此对治此执须显其异言见色等不知空者是六识中取性无明非第七识此之取性犹是向前事识之中执取相也问曰若是六识中无明心者与七识中无明何別此如上辨以于心外事相法中执性迷空故非妄识又于心外事相法中解知无性是事识中分別之解非七识智五者执不灭有人宣说七识之心未见理时生灭无常见理即常究竟不灭对治此执说妄终灭七识妄心体唯痴暗相唯分別得圣会如舍其分別见实明照尽其痴暗更有何在而言不灭道理如此须以文证如涅槃说譬如男女燃灯之时灯炉大小悉满中油油喻烦恼明喻智慧油尽之时明亦随灭烦恼尽已智慧随灭故知妄心解惑俱又楞伽云断七种识名出佛血故知妄灭又龙树云觉观之心望于欲界是善是治若望二禅即是罪过乃至非想非非想定于下为善望于出世还是罪过智慧亦尔望世为善若对实相还名罪过既说为罪何为不灭又大智论解释如义彼云实相如水性冷观智如火水随火热若火灭已水冷如本故名为如是实相者随观转变是观灭已实相如本故名为如明知妄解终竟灭尽若观不灭水冷之时火应不灭有人说言经中说灭但灭智中无明暗障不灭智体是义不然宝性论中自有戒文不但灭暗亦灭智解故彼论中说有四障不得如来净我乐常一者缘相谓无明地障佛真净断离彼故得佛真净二者因相谓无漏业障佛真我断除彼故得佛真我三者生相谓意生身障佛真乐断除彼故得佛真乐四者坏相谓变易死障佛真常断除彼故得佛真常无明等外別说无漏以之为障別说断除云何而言不灭无漏又言智体不灭尽者不灭之体即是真心非第七识问曰若七识灭者谁得菩提谁证涅槃释曰心相虽复灭尽心性犹在心性在者即是真识是故就此说得说证也六者执定灭有人闻说妄心终灭便言定灭无熏习义何故如此妄在之时未得真实则无所证实之时达本无妄则无能勋又真实中净法满足更无所少何用妄勋心有此义故无熏习对治此执说有妄有妄熏如论中言妄熏有二一事识熏所谓凡夫二乘所修善二者业识熏谓诸菩萨所行之道所熏有二一者熏生二者熏显望方便果说为熏在其犹臈印印泥成文亦如摸㩘转金成器望性净果熏之显如炉治等融石出金若言妄时未得真故今无熏者得时由彼何为下熏若言据真本无妄故令无熏者就真论真真则常寂实不假熏据妄论真真随妄染后随妄饰宁无熏义若言真中净法满足不假熏者凡夫之时虽有净性未显成德是故须熏其犹宅中虽有宝藏不掘不出亦如地中虽复有水不取不得故说有熏问曰真妄其性各异云何妄修而得熏真良以真妄不相离故妄染则染妄净则净故以妄修熏成真德次就真识对治邪执执有二一者凡夫著我执二者二乘著法执问曰凡夫亦著诸法何故偏名人著我执释言细分亦著诸法今对二乘凡夫著我及著我所通名人执诸法皆是我所摄故就凡执中随义具论略有二种一者执有二者执无执有之中別有四种一者执实同神有人闻说藏识是我谓同外道所取神我对治此执说如来藏非我众生非命非人二者执真中具足真染有人闻说生死二法是如来藏便谓真中有生死对治此执说如来藏自性清净从本以来唯有清净恒沙佛法无有染污若言真中实有生死而便证会永离生死无有是处若言有彼缘起作用随世法门非无此义三者执有净相有人闻说如来藏中备有一切诸功德法不增不减即谓真中有色心等自相著別对治此执说如来藏虽具诸法依真如说无彼此相无自他相乃至亦无离自他相翻对染故说彼真中具一切法又彼真中恒沙等法同体缘集无有差別不得別取差別之相四者执始终相有人闻说依如来藏有生死谓如来藏始起生死又复说如来之藏起生死故虽得涅槃还起生死起生死故涅槃有终对治此执说如来藏无始无终以无始故依起生死生死无始是以论言若有宣说三界之外更有众生初始起者是外道说非正佛法以无终故依成涅槃涅槃无终执无之中別有三种一者执空义以为真识有人闻说真识离相是法无我便谓六识七识空义即是真识对治此执说识不空经言空者于真识中无彼妄情所取相故名为空非谓真识一向是空故唯识论言对彼凡夫外道之人取我我所故说色等一切法空非离言境一切皆空行者是其离言境者谓佛行处唯有真识更无余识及外境界云何言空又复如彼胜鬘经说宣说二识一者空如来藏谓诸烦恼空无自实二者不空如来藏谓过恒沙一切佛法又取六识七识空理为真识者是彼二中空如来藏何关真识不空藏乎又他经中宣说生空法空及与第一义空此三空外別更宣说利耶识空明知六识七识心空非是真识又真识中虽有空义不说空义以为真识事识之中虽有空义不以空义以为真识妄识之中虽有空义不说空义以为妄识真识亦尔不说空义以为真识真识是真实知之性云何言空若说心空为真识者小乘法中亦说心空以何义故不名真识二者执法身以为空有人闻说如来法身毕竟寂灭犹如虚空是人不知为破著故即谓法身一向是空对治是执说实不空所言空者对有故说何处別有空体可得又论说一向境界但是心有心外无法若离妄心境界随灭唯有真心无所不遍即是如来广大性智究竟善有非是虚空三者执真如以为定空有人闻说世间涅槃一切空寂乃至真如亦毕竟空离一切相不知此等为破著故即谓真如唯是其空对治此执说如来不空具足无量性功德云何言空次明对治二乘妄执妄执有二一者执有二乘之人未得法空见有生死涅槃之相以此见故深畏生死趣求涅槃迷覆真如对治此执说诸法空一切生死本性常寂亦无自灭涅槃可得二者执定无二乘之人分见生空利根之者少见法空便取此空以为究竟覆障真实对治此执宣说佛性实有不空对治邪执旨玄难测邪俯圣言粗术纲绪次辨随文此中有二一者明治邪执不同二者复次究竟离以下明其遣著前治邪非有而犹存治相故次第二遣治相也就初中有三一者总立道理二者是我见有二以下举数列章门三者人我见者以下释章门对治邪执者是题名也一切邪执皆依我见者是正释也我见是其众惑根本是故数家之义我见非惑以有我故得修圣道若离于我则无邪执者是返释也释章门中有二一者释人我章门二者释法我章门就初中有二一者略举数二者云何以下別释此五中前一执无后三执有若应具论三种识中治邪执也广如上辨然今此论就本为论但真识耳真识之中举要言故说此五耳文显可解此五中各有二一者明邪执二者明对治解法我见者以下明第三法我见此中有二一者执有二者执无而文中但有执有略无执无此中有二一者明执二者明对治自复次究竟下第二明遣著此中有二一者遣除治相二者而有以下拨权显实就初中有三一者题名二者当知以下遣情三者是故以下遣相复次究竟离妄执者是题名也但离邪执非是究竟亦遣能治名究竟离也何故双遣下显其义当知染法净法皆悉相待无有可说者若窍论理皆不得染净相而就相辨据妄而望亦得净相既无妄执所对治净法亦无可立自下遣相是故一切法者是染净一切法也本来无相不可说也自而有言说下第二明其废权此中有三一者明拨权二者其旨以下明其显实三者以念以下明其返释而有言说者当知如来方便引道众生非正显也言离念者名妄识念也归于真如者是正显也以念以下文可解自下第三明趣道相此中有三一者总表二者略说以下列章门三者释章门分別發趣道相者是题名也道者所证之道發趣者修行趣入也一切诸佛所证之道者释道相也一切菩萨修行趣向义者释發趣也理行合释略说以下初明举数后明列章门言成就發心者十信以上也解行發心者解行以上也证發心者初地以上也信成就發心者自下第三释章门释三章门故即分为三就初中有二一者设问發趣二者所谓以下正释信成就發心者是题名也依何等人者就人以问修何等行者就行以辨得信成就堪能發心者结问信發心也自下正答此中有二一者就人以辨二者复次信成就發者以下就行以释就初中有二一者明进入二者若有众生以下明退之人此十信中进退位故恒遭善缘遂入种性若遇恶缘还退失也有此二人故分为二就初中有三一者表位二者有熏习下明其起行三者如是信心以下明其进入所谓不定聚众生者十信是其进退不定聚也自有熏习下第二明其起行此中有二一者明其信佛心二者诸佛以下明其發心有熏习善根力者是六识熏习也信业果报者是报果也能起十善厌苦求涅槃值佛供养修信心迳一万劫者信心成就也自诸佛菩萨下第二明其發心诸佛菩萨教令發心或因大悲或因护法能自發心自如是信心下第二明其进入如是信心成就得發心者满足万劫也入正定聚者种性以上决定不退故名正定聚性种习种与二佛中种子正因故名住如来种正因相应也自若有众生下第二明还退人此中退者位行二退也若论念退种性亦有自复次信成就下第二就行以辨此中有二一者明因分行二者菩萨發是心故以下明果分行就初中有二一者就心以辨二者略说方便以下就行以辨就初中有三一者总表举数二者列名即释三者问答重明三种心者即是三菩提心也就第三中有二一问二答中有二一者开喻二者如是众生以下明合喻大摩尼宝体性明净者此喻真如体而有鑛秽之垢者是心为烦恼所染也方便喻其缘修万行合中可解自略说方便下第二明行此中有二一者立名谓行根方便二者即释此有三一者明不住生死行二者观一切法以下明不住涅槃行三者以随下以行即理就第二中有三一者立名二者谓惭愧下即释三者随顺下以行即理后第三第四中亦同此三自下第二菩萨發是心以下二明果分行此中有三一者明真证行二者以见法身以下明应化行三者如修多罗下引经证成菩萨發是心故则得少见法身者是证行体也自下明应化此中有三一者明依体起用二者所谓以下明八相益三者然是菩萨以下明未尽有漏之业未名法身者法身是其初地以上也此业有二释一云不系业变易大悲为缘此业为因堕恶道中不期劫数名为变易二云不系业分段虽受不限劫数报犹名分段有漏业因四住为缘所成之业故名分段以微细故受不限报也受苦有二释一云此业微故小痛小恼无大受苦二云虽业而微堕三恶故如处受之微故不肯人者如曲引经证中有二一者明其权行二者又是菩萨下明其实行如修多罗或说退者非其实退者非业所堕未入正位者是不定聚也就实行中有三一者明其不畏堕二乘地二者若闻以下明其不畏苦难行也三者以信知下明五行体解行發心者以下释第二章门此中有二一者明其总胜当知转胜解行俱明也二者以是菩萨下明其別胜就第二中有二一者明其解胜二者以知法性下明其行胜就行胜中以六度辨此六之中各分有二一者明理二者明以理成行证發心者以下明释证發心此中有二一者明所证法二者唯真如下明能证行就初中有五句从净心地至究竟地者就人位辨证何境界者设问發起十地之中所证理通所谓真如者表所证法也以依转识说为境界者以熏修缘故所证境异若废行缘则无境界之异而此证者无有境界者是遣相也自下明其能证之行此中有三一者从初地以上至七地以还明能证行二者又是菩萨發心以下明八地以上能证之行三者又是菩萨功德以下明第十地能证之行就初中有二双一者真应相对以辨二者而实菩萨以能化相对以辨就初中有二一者明真身唯真如智为法身也二者明应身此中有二一者別明异化二者如是以下结明应化无边是菩萨于一得顷示越地成正觉或说无量久远劫中修行成佛众生根性不同则有万差而引要言无出此二谓懈怠怯弱为此二人故为此说也自而实菩萨下第二双此中有二一者明能化二者以一切菩萨以下明所化而实菩萨种性發心所证皆等无超过法者种性以上无利钝差別而所化不同故种种不同也以一切示化菩萨下所见所闻根欲性异者是所化也故示所行亦有差別者随示能化也自又是菩萨下第二明八地已上能证之行此中二一者举数表相二者云何以下列名即释微细相者无功用故行相微细名微细相此三心中前一是真后二是妄自又是菩萨下第三明第十地能证之行就此中有二一者明因满果成二者以问答重明就初中有二一者明其因满故报身成立二者谓以一念下明其惑尽之相又是菩萨功德成满者明因行满也于色究竟处示世间高大身者明其报身成自下明相一念相应慧者是缘智终一念解也以此解故无明顿尽种智现前以此种智现前故自然而有不思议业用充法界能现十方利益众生也自下第二明答重明此中有二一者初一问答上言一切种智重明二者第二问答上言自然不思议业重明就初中有二一问二答虚空无边者大虚也无有心想断无明者妄心差別皆悉无也若无差別心相者云何名种智即名一切智就第二答中有三一者表理体一二者以众生下明凡夫无种智三者诸佛以下明佛种智一切境界本来一心离想念者唯真识无妄想也而凡夫人起妄心故不称法性心有分齐无种智也自诸佛如来下第三明佛种智此中有二一者明佛有智体二者有大智下明佛有智用诸佛如来离见想者离妄见也虽复智体一有智用方便随众生差別开种种法名种智也就第二问答有二一问二答问中初领上后正问也就答中有三初法次喻后合自下结前生后已说解释分次说修行信心也自下第三明依理起行亦可为下根故说此修行信心分此中有四一者就人以辨二者何等以下设问發起三者略说以下正释信行四者复次众生初学以下明修是法恒生净土是中依未入正定众生者就不定位也第二故设问中有二一者问信二者问行就第三释中有二一者释信心二者释修行有五门以下明行就信心中有二初明举数二者列名即释三宝与理故有四也所信之境无出此四故说四也就第二行中有三一者举数略辨二者列章门三者广释修行有五门能成信者于六度中定慧合故故有五也就广释中释五章门故复即五释施门中有二一者题名二者若见以下正释就第二中有三一者明财施二者若见厄下明无畏施三者若有众生下明法施释戒门中初题名次辨正释就正释中有二一者明行戒二者不得轻于下明止戒就初中有二一者明十善行戒二者若出家者以下明威仪戒就第二正戒中有二一者明性重戒二者当护以下明威仪戒就忍门中有二一者明无报心忍二者亦当忍下忍世八风就进门中有二一者就自明进二者复次若人以下就他以劝就初中有三一者明无怠精进二者当念以下据昔以劝三者是故以下结劝就第二就他劝中有三一明难障众生以为劝缘二者应当以下明劝修因行三者回向菩提以下明劝修回向就止观中有三一者略明止观二者若修止下別广止观三者若修观者对治以下明止观相资就初中有二一者別释二者云何随顺以下双释奢摩多者变言名定毘婆舍那者变言名慧就第二广中有三一者总明其修观定二者复次精勤以下明修定得益三者复次若人唯修以下別明修观以就初中有三一者明修方法二者或有众生下显定难相三者应知外道以下辨邪正相就初中有二一者明能修之方二者复次依是三昧以下明其所修三昧之相就初中有二一者明正修人二者唯除疑以下明不得修人就初中有三一者明前方便二者是正念者以下明得定相三者深伏以下明定伏惑但释初段名耳前方便者一切境界随取皆除境相既亡随心亦除故文言以心除心地论之中亦同此说言真如三昧者谓理定也小乘之中但止心流住在一境名为得定大乘之中解其妄理理中住心名为得定故经中云诸佛菩萨常在住定游法性也就复次依是三昧以下第二明所修相此中有三一者明其定中体二者当知以下明其诸定中体本三者若人修行以下举益劝修复次依是三昧则知法界一相者定功用也解理无二故名一相下显其相诸佛身与众生身平等无二也就或有众生第二定难中有三一者明身业乱二者或现天像以下明口业乱三者或复令人以下明意业乱就初中有二一者正明身乱二者当念以下明对治解就第二口业乱中有四一者显能说人二者若说陀罗尼下明所说法三者或令人知以下明神通乱四者皆是以下明其当知非真之相就第三意业乱中有二一者明其乱相二者以是义故以下明应观察自应知外道下第三明邪正定此中有三一者明邪正定相二者真如三昧者以下明真正定三者若诸凡夫以下劝人修定所言见者谓五见也言爱者谓五钝也言我慢者谓八慢也自复次精勤下第二明修定益此中有二一者总表二者云何以下別释十止种利益文显可解自复次若人后修于止下第二別明修观此中有二一者结前生后二者修习观者正明修观就第二中有二一者就五门观明修观慧二者若余一切以下就二谛门以辨观慧就第一中有二一者正明修观二者如是当念以下明發愿化广此二犹是既自悟解亦令他解就初中有四一者明无常观二者是以以下明其苦观三者应以下空无我令观四者应观世间以下明不净观就无常观中有二一者明分段无常二者一切心行以下明变易无常就令观中据三世以辨言如梦者灭无灭相言电光者住无住相言如云者起无起相就第二發愿化度中有三一者如是当念以下念所化境二者作此思惟以下正明發愿三者以起如是以下明化度行就第二二谛中有二一者若余以下总明二者所谓以下別释就第二中有二一者明俗谛观二者虽念因缘以下明真谛观自若修观者对治下第三明止观相资若定过多则是沈没若慧偏多则是浮升定慧平等尔乃调柔故复次辨定慧相资此中有三一者別明止观相对二者以此义故以下明相助成三者若止观下明不具有损对治之行有正傍义定能正治凡夫著有散乱之心兼余二乘怯弱异见慧能正治二乘无悲兼除凡夫不修善痴自下第四明修止恒生净土此中有二一者明其佛力摄护令生二者如修多罗下引经证成正释分竟次下一分传持末代分此中有二一者结前上言二者若有众生以下明其劝持就第二中有二一者约始终劝持二者假使有人以下举胜劝学就初中有二一者叹论劝持二者若人闻是以下明约终果劝持此论就第二举胜劝持中有五一者格量明胜二者后次有人以下叹胜劝持三者其有众生以下举非返释四者以一切如来以下取人以证五者是故以下结观修行格量之意假使有人三千世界满中众生令行十善但感天报不得佛果正思此法正得佛果更无余因故名胜也就第二叹胜中有二一者说德胜二者何以故下释胜所以就第三举非中有三一者举不信罪二者是故以下劝生仰信三者以深自害以下释劝之意有大损故应当仰信就第四取人证中有二一者以佛为证若无此信不得成佛知明要法二者一切菩萨以下因行为证一切菩萨皆行此法故知要行此中有二一者总明二者当知以下別明三世以辨过去已依现在世今依未来当依若尔要者岂容不信是故第五结劝修行论宗释竟次下回向發愿此中有三一行伤表所作事二者一句正明回向三者一句明所为人此论所说理行及教凡夫二乘绝分故名诸佛甚深广大义此之所显不能广辨故名随分总持说也以行归本故名回此功德如法性所修不自故名普利众生界也

大乘起信论义疏下之末(终)


校注

末【大】来【考偽-大】 读【大】续【考偽-大】 □【大】灭【考偽-大】 著【大】差【考偽-大】 勋【大】*熏【考偽-大】* 原【大】厚【考偽-大】 示【大】亦【考偽-大】 为名【大】名为【考偽-大】 传【大】*转【考偽-大】* 题【大】*显【考偽-大】* 徧【大】偏【考偽-大】 別【大】分別【考偽-大】 已【大】亡【考偽-大】 勋【大】*熏【考偽-大】* 治【大】冶【考偽-大】 著【大】差【考偽-大】 后【大】复【考偽-大】
[A1] 臈【CB】𣎅【大】

内容源自:漢文大藏經,繁转简后提供

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