止观义例卷下

第六行解相资例者如分別中总以十义分別十章于中且约自行化他则前八自行于中去果论因则果报为果非今正意前七为因正明修相于七因中前五生解后二为行分別文中虽以起教取譬自起教化他义当于解越次取文兼化他故故自行解唯前五章是大意虽有行及果报等文但是示行及果报等令知始末非谓即是修行相也何者修行俱须二十五法以为方便十乘十境以为正修所以者何若无十境乘则无体若无十法名坏驴车故知必须五章以生妙解于生解中大意则略解始终自他因果则文略而意宽次四专在名体则文理俱广故以广解导于行始使二十五法随教甄分会开废麁方可得名妙行之首也是故五章一不可废若用此解而修十法则但释十法名宗次第于理自足而今文中相犹广者为钝根者仍恐不晓观法次第故引前解入观委论又恐繁文故于阴入具释十法九境比知是故诸文不无旁正且如十境只一念心行之地也一一显示境相不同行之种也一一起于十乘观法行之雨也一一转成不思议境行之牙也一一發心行之干也一一安心行之叶也一一破遍乃至正助行之华也一一次位以至离爱行之果也若无六事道树不端次第虽尔若从人说上根即于境种而生于果故文云直闻是言病即除愈为中下根更须后法是故文云至长者所为合众药又于十乘一一复须了其文旨一一皆依不思议寂照止观文之髓也一一乘相生起次第文之骨也一一引事助成行相文之肉也广破古旧问答释疑文之肤也又释名等四文兼于肤义兼于肉意即骨也意下所诣即是髓也若无四事法身不成是故读者行者须知缓急无得谬指偏言僻意令行不周修行之来岂过集解而起方便行因得果果满教他他机我应感应斯息自他同归灭理真性今之一部意唯若是故此十章摄无不尽

第七喻疑显正例者此所学宗同禀一师文理相承终无异解忽遇僻者因问异答事不获已而征喻之问顿教有几种答有渐顿及顿顿喻曰夫讲贯之法先观本文本文立名不可取异求异会释仍须体同顿顿之名经论不出一家著述诸部所无若名体俱无修行何托若以顿顿是圆如圆圆等此义可尔既分二顿渐顿为圆更加顿顿为何所拟问此二位者断惑何殊答二位不同若渐顿者初住已前四住先除若顿顿者初住已前圆伏五住登住已去圆破五住喻曰初住已前四住先除引证属圆处处皆尔故圆教四念处云如冶铁作器本为成器非为除垢麁垢先除非关渐次顿顿既云登住圆破即显住前五住全在当知此义非別非圆圆则初住唯破无明不应入住五住俱断別须住前五住全在住破四住行破尘沙登地方破一品无明故知非別离二別立无教可凭问二顿修成其相何別答渐顿观者空观先成顿顿观者三观俱证喻曰此甚违背一家教文既云渐圆是四教中圆应依六即判此圆位则不应云空观先成何者五品即是观行三观六根即是相似三观初住已去分证三观如何乃云空观先成又复不识见思先落似位之意若先成者何名似即顿顿既云三观俱证为是何位若在初住与渐顿何別若在住前都无此理若云住前但伏初住俱断诸教无文方成邪说问据何得知有二种顿答准玄文八教谓渐顿秘密不定渐又四谓藏通別圆此四兼前名为八教渐中既有最后一圆渐外又复更立一顿故知前圆但是渐圆別立一顿即是顿顿频将此义以难他人他无对者唯我独知喻曰依此所判则有多妨一者不识教名之妨別立一顿乃是华严最初顿部佛初成道未游诸会不从渐来直说于大大部在初故名为顿部仍兼別不得妙名岂以兼別之经翻为顿顿法华独显却号渐圆二者不识渐开之妨言渐开者准法华玄华严顿后別为小机不动不降施于渐教渐教之初先说三藏三藏教后弹斥洮汰方具用四故云开出故玄文中自鹿苑来至般若会皆名为渐岂此渐中有于圆教便名渐圆又玄第十渐顿判教自华严来至般若会皆有渐顿严圆教与方等般若中圆圆既不殊亦应并名为顿顿何独华严若方等般若中圆名渐圆者则华严圆教亦名渐顿何关余部三者不识教体之妨若渐开出四如开拳为指唯指无拳合四为渐如合指为拳唯拳无指存渐则教唯有四没渐则教唯有七俱存必一边无体立八则体陜名宽四者抑挫法华之妨近代判教多以华严为根本法轮以法华为枝末法轮唯天台大师灵鹫亲承大苏妙悟自著章疏以十义比之迹门尚殊本门永异故玄文中凡诸解释皆先约教判则三麁一妙次约味判则四麁一妙如何以麁称为顿顿以妙翻作渐圆五者不识顿名之妨若从行为名圆只是顿是故旧题圆顿止观若从味立称则顿异于圆故判初味云高山顿说若将判味兼带之顿以斥判教独显之圆一何误哉一何误哉六者违拒本宗之妨本师赞为独妙学者毁为渐圆抑实扬权有何利益七者违文背义之妨经云已说今说当说而于其中法华第一华严至般若名已说无量义经名今说大般涅槃经名当说依彼所判则已说第一何关法华如此独知闻者掩耳问从渐开四并前但七何成八教答开出四已仍有一渐喻四如前第三妨中足知迷误彼既不知渐从鹿苑以至般若将何別立一渐教耶若知鹿苑至般若来约时名渐终不辄判四教中圆名为渐圆岂判法华劣于乳教问法华经部为是何顿知非顿顿喻曰非但不识顿渐之名亦乃不晓结文之意玄文释前四味教竟次以渐等结释法华云非顿渐秘密不定初云今法华是显露非秘密是定非不定结非秘密不定秘密不定通前四次云是渐顿非渐渐结非前顿后渐言渐顿者约前四时渐中有顿顿中有渐今法华经迹门圆说与渐顿中其义不殊但异渐中渐耳言渐渐者鹿苑一方等三般若二顿中之渐即是別教与渐中渐其义不殊故不须简顿中之顿同渐中之顿亦同法华是故顿教不须別简故玄后文今法华迹门与诸经有同有异本门与诸经一向异同者谓诸部中圆异者谓诸部中兼于三教不见此意望声释义便谓法华但是渐顿非顿顿也文中只云非是渐渐何曾复云不是顿顿问复何得知法华是渐顿华严是顿顿答据法华中诸声闻人从于小来经历诸味至法华会方始开顿故知法华是渐顿也华严居初不经诸味故是顿顿喻曰今法华圆极顿足此从于法不从于人不应声闻从于渐来即依声闻判经为渐况复声闻不过五百千二二千此等但名开权显实又有菩萨开显何独声闻如云菩萨闻是法疑网皆已除等又下文云无数诸佛子闻世尊分別说得法利者大喜充遍身又有显本如分別功德品中三千微尘数乃至一四天下八世界尘数初發菩提心况下方现并妙音东来严王诸营从文殊所教化是诸众何曾历四味应当从此方判经为顿顿况复法师品现在若灭后若有闻一句皆与授佛记华严经众虽不游渐有二义故不及法华一带別二覆本岂阙二义便称顿顿具二义者称为渐耶问亦有菩萨法准闻顿而独从声闻判耶答据多分说喻曰如前所引应以八界及闻一句为多而反以声闻为多者非但玄理不会亦乃读文未熟应知声闻钝根菩萨法华经前机缘未熟不堪闻顿更以方等般若调治方堪来至法华闻顿是故应判此法华经是开渐显顿故名渐顿人不见之谓非顿顿问据何得知渐圆之教四住先落答如引仁王长別苦轮既云別苦知是渐顿如引法华六根清净云肉眼等知是顿顿喻曰此一家义前后皆引仁王以证法华法华云无漏意根仁王云长別三界两经皆是四住先落且于界内得无漏名有漏业除故云长別当知二处文义本同如何分擗以证两顿问三种止观中圆顿止观是何顿耶答是渐顿何以得知如第一卷以譬喻三止观以通者腾空喻于圆顿至第七卷识通塞中中即三观破于神通神通被破故非顿顿文云別则略指三门大意在一顿又三止观竟又云今依经更明圆顿又第五卷安心文末初约三止观结数次又约一心止观结数又第一结發心文先三止观结次云又以一止观结此等皆是三止观外別一顿顿之正文也喻曰一往引证似有所凭子细推求都无所据何以故以违文故生多妨故何者如破神通及依经更明文在序中序是章安所置说止观时未有此序如何预将正文破之又三观本传南岳如何弟子反破师宗乃成逆路伽论又南岳禀承慧文龙树既破师法观心论中何须更云归命祖师两处神通其义各別序中以顿行者譬通者履空空无浅深履者阶降喻顿理履譬行仪行虽阶差仍名圆理无深浅不当偏圆第七卷中以步马神通喻横別三观神通即是別相之中故以中即三观破横別之中如何不见近文远破未生之序次依经文更明者前以三喻证三文竟更依华严以证圆文故云更明再治定文意在于此如何见一更字便于三外立顿顿名若引华严即名顿顿者玄第十卷亦引华严方等般若圆证于顿华严既其非是渐圆方等般若宁非顿顿言別则略指三门大意在一顿彼料简文问略明三种止观略与大意名相似同是故重问云何同异答中分于通別二意通则略指只是大意別则略与大异不同以不同故略有三种大意但在三中之一故文云渐与不定置而不论人不见之便于三外別立顿顿安心文末先以次第三观结数次以一心结数次第义当于別一心义当于圆此圆还同初总安心为结数故义开三別次还依本以结一心不见此意异说便生言發心文末一止观结者大意五章文相宽总是故皆以止观结之或时唯用一止观结如六即文六文皆一或复唯用三止观结如随自意文末或时俱用三一结之如前所引复阙无结文如常行等三种三昧又若俱用三一结者只是通別不同何者一种结云發菩提心即是观邪僻心息即是止当知三种无不發心邪僻心息又三种结者亦是通义以通三故是故结之始从三藏终至圆顿皆悉有于渐顿不定具如第三偏圆文中及玄文第十判教中四教是別三种是通此第一文不历四教一一三结总以四教共为三结以三对一三复为別人不见之便以又以之言凭兹別立深不可也问两种顿位同异云何答住前则別登住则喻曰凡列位者皆须准教及以古师一家立位唯分四別一期教迹因果显著有始有终莫过此四三藏则四果支佛百劫僧祇通教则三乘共位及名別义通別圆并立五十二位但行有赊促断伏不同圆依法华更加五品一家所用诸部咸然辄不曾闻两顿之位已如前破问何故分別立二顿耶答由根利钝立二不同喻曰自昔承禀一圆家教法不见二顿而分两根处处文中但云华严兼于利钝利则圆教钝则別人或一一教中而分三根或信法二行以分利钝是则教教部部无不皆然来至法华同入一实容开会同一根性仍称为钝覆权隐迹有钝有利而名为利深不可也问方等中四渐中开四两四中圆为何同异答但是四教中圆皆是渐圆喻曰此师不识渐教之义是故不知方等只是渐中之一谓言渐教与方等殊即便答云但是四教皆名为渐若知不別云何便但是之言借使法华会前四教中圆皆名渐圆法华开权独显一圆何故仍立渐圆之称若尔但识四教从渐之言不了法华开废等意因兹暗立渐顿之言问涅槃中圆复何差別答亦是渐圆喻曰若如所判始自鹿苑终至涅槃一概渐圆玄文何故若破光宅光宅仍以法华异昔引昔通谩尚乃破之此师禀受山门翻更不如光宅应云涅槃虽四前三知圆方等虽四三不入实渐中开四不殊方等诸文盛说何足复疑依彼所论涅槃圆伊便成无用复有一行乃是徒问涅槃四教俱入圆不答有不入者十仙外道即是其流喻曰徒闻涅槃入实之言不晓捃拾得入之意若十仙不入三修岂闻初后俱无中间宁入十仙不入世尊何故为其说常破云汝外道中因虽是常而果无常我佛法中因是无常而果是常乃至陈如色常受想行识常余诸外道大意皆尔如何谬判以为无常易见之文尚谬况复难见耶问止观第一卷后多种譬文如迦陵频伽声𢭏万种为丸在大海浴阿伽陀药等为喻何顿答并是渐顿何以故犹在㲉中万种须𢭏须待诸水入于大海合诸药为阿伽陀故是渐顿若不出㲉诸水是海不𢭏万种不合为药任运自具方是顿顿喻曰此中二失一者不晓喻旨二者违于自言不晓喻者夫言喻者但约少分故大经云不可以喻喻真解脱如雪山类象岂可求其尾牙举扇喻月岂可求其光况本文意意在一法是诸法取现见者以之为喻未入海诸水不具未𢭏为丸众气不足自余诸鸟㲉中不鸣余药虽合治病不遍故用此等以为顿喻如何破喻而为渐圆养子不肖过而难他喻其事也二违自言者自立大意以为顿顿此等喻文皆在大意如何自斥以为渐圆问第一卷中实非父子两谓路人此喻何等答实非骨肉是前两教两谓路人是后两教喻曰此深不见文中喻意文以界内界外各有一理理各两教以为能诠用四谛以为迷解文中自合嗔以譬集打譬苦若两谓父子嗔打薄者以譬直教两谓路人嗔打厚者以喻纡回谓道谛智解不同故使灭谛即离亦別若即解者苦集即理如路人为父子若离解者苦集异理如父子为路人当知实非骨肉两谓路人但约拙教一离义尔亦阙分判界内外是何等拙而便跨节以为四教具如止观记中释问渐之与別为同为异答此二不同渐则开四別不开四喻曰既其不识渐教开四徒与別教辨异何益今言渐別皆应开四者两文不同渐教开四已如前说別开四者具如別教四弘之中约四谛境皆历四教但须委知开四所以然于別人自行化他未必全立四教之名但云界内界外曲直巧拙自行则次第竖入化他则随缘横被被机虽横行终成竖自行虽竖遍学成横如初入空偏用析体以破见思仍是偏用一门自行若至十行为利他故方始遍习析体八门及以无量无作八门尔时所习乃得名横是则自他四教义足读文不委义理轻而便谬判別不开四问商略之文为是何处答挹流寻源已下文是喻曰此亦二失一者不晓新旧文意二者商略谬判祖承初不晓文意者文十章前五是序后五是正故旧本初云窃念述闻共为十章商略等五名为窃念己之私窃念兴序故开章等五名为述闻述已亲从法会闻故再治改者良以窃念不应连接述闻为十故废商略五章之名章名虽废仍存其文述闻五章次第虽亦没章名新移商略之文以为引证之例加止观等字用为通序则以挹流等文用拟別序人不见之便为乱说空张旧本商略以消別序新文柰何商略之文复彰祖承之后甚不可也问挹流已下正当旧本祖承之文如何将为商略文耶答正是商略有师无师故云商略喻曰旧释商略云述佛经粗彰圆意故云商略即引华严了达贤首闻圆等文今乃判他祖承之文而为商略有师无师既将祖承以为商略祖承傥更指后辨差从始至终重重妄说问有情心法并有情之色及外依报之三法顿及顿顿起观何殊答顿顿随观即具诸法渐顿心具余□则无喻曰据此答文却用渐圆为顿顿何者四教中圆奚尝不云三处具法故四念处圆文中云非但唯识亦乃唯色唯声唯触二处具法正是四教末后之圆今谬判为顿顿文者验知诸判但用胸襟又渐圆既知心具诸法诸法遍摄岂隔色耶色摄入心心即是色如何谬判唯心具耶若別教人初心色心并不具法何独色耶渐顿回互教门杂矣教门既杂依教修观冥如夜游问此二种观初心何別答顿顿观者初發心时三谛俱观渐顿观者先观中道离于二边二观先成见思前破后证中道三谛方同喻曰虽指文中三处五处以立顿顿既无正义约观判位亦无正文大师唯引诸经明位以证四教不见引证四教之外別立一顿况彼诸处顿顿之文尽是四教最后之圆彼以此圆判为渐圆云初發心者先观中道一切教法都无此文別则先观二边方乃见思先落岂有但观中道先破见思圆別不成都无所据问一心三观与三观一心二文何別答一心三观即是假三观一心即是空非三非一即是中为破步马神通故云空假若论顿顿一中具三喻曰本论三观须有所以此是佛法大体又是一家要门凡用其名须得指实既用此三格一切法应晓三意方尽其门一者对境成观如观一心为不思议境及破法遍等文是也二者覆疏收束如第一卷合散非合非散三一非三非一等是三者寄名义立如门非门非门非不门权实非权非实等是此三观一心一心三观都非此之三观意只是翻对破彼纵横观纵观唯约次第之三而不得一故以即一而三破彼纵义故云一心三观破竖通塞横观唯得各別之一而不得三故以即三之一破彼横文故云三观一心破彼横通塞人不见便加双非以对三观又文自云空即三故破步涉假即三故破乘马中即三故破神通彼师乃云为破步马神通故云空假步马元是单空单假何须更以空假破之破于横別步马神通正用圆教一中具三何故別云若论顿顿一中具三此是违文谬说令迷文者信之亦是立观违文误观者辄受问相待绝待有何同异答顿顿是绝待渐顿是相待喻曰误之甚矣依此所判则应相待绝待俱非顿顿何者以玄文中判今法华具有二义谓相待绝待若尔何处別有顿顿绝耶又依彼所判则唯华严是绝法华纯若知法华具有二义复以待绝分为二顿当知此判自语相违据斯以论俱迷二待何者二待并须非渐唯顿判为相待又判为渐此复一重自语相背凡言相待待前诸教为渐为麁方今法华是顿是妙顿居渐后兼所破说对渐明顿故云渐顿人不见之徒分待绝以对二经亦不识绝待之意绝于所待名绝待者方是妙顿彼乃离顿待別立绝名为顿顿问此法华之文具足二待岂可离文判属二答会竟无二未会则別喻曰此师非但迷于玄文待绝之名亦乃不达法华开会之意一代教法会在法华彼判法华唯有相待更立何部称为会经若以法华会入华实无开显之说若尔两俱未会应別立一经以会斯二若以观会会则无文今家所判以法华之绝绝彼华严当知华严未绝明矣又何但未绝亦乃无待以兼別故独显不成尚非相待绝何所会竟无二还归法华何故判之云非顿顿问法华之文岂有不会答对前称待应无別理喻曰若据此答定判法华唯有相待虽有相待理亦不周但得待前之言失于能对之妙纵使法华但有相待终成不晓所待之名所待即前诸麁前谓华严若望彼所判还负己宗华严既麁顿顿何在法华咸妙顿顿不疑相待既然绝待可判问修观之法准义用文既同法华应依会义因何对昔而分二涂又以法华为不会乃将华严为绝待答修观不同于教是故观二教一喻曰凡修观者必依于教若观二教一其理不成法华既融只应还依融义修观其虚立二观谬以绝为华严会义既归法华顿顿之名徒设况教一观一观无文又与立宗全成乖互本立华严为顿顿顿顿却归于法华顿义既归于法华言判为渐者谬矣问观本依教无教如何立观答根別喻曰此乃临急之说不思前后相违观既随根根本顺教有根无教同于本迷若以顿顿为华严则渐圆无教若以法华为渐教则顿顿无文云何名为顿顿观相答前即后故名空后即前故名假前后不二名中喻曰后即是前何异前即是后徒于不二前后谬立空假之名实未能知三观相状又自说云顿顿如法华六根清净位但云六根清净不云先断见思故知是顿顿渐圆如仁王十信菩萨位既云长別苦海即是先除见思云渐顿喻曰自言相违不可穷尽初以法华为渐顿今以法华为顿顿况复不知山门诸部并将仁王以证法华法华云无漏意根仁王云长別苦海无漏与別苦但有因果之殊不见义同从文分二又云前文既云大意在一顿当知五略正明顿顿释名已去并是渐顿喻曰大意与下文但是广略之殊如何分二故分別中将大意对八章十义分別广略即其一焉岂有略顿而广渐耶又第五初列前六重以开解令依解以立行如何以解为顿顿以行为渐圆依解起行行既违解此乃目视东而足西膏南而明北若大意唯在于顿顿何故大行通引三乘若下文唯在于渐圆何故复有一心止观及中即三观破前神通又若大意唯在顿顿何故發心四谛四弘十种發心皆列四教下文属渐破亦同前文既相违依何立行又云此之两观初心修观大难分別须自入观方乃得知喻曰如破遍初初入无生咸须依教大章生解以导行初既云分別大难信是解心冥昧解既冥昧入观无由彼解未明便推入观何异暗证增上即鸟空而宣入证之言令他生于圣想忽令领纳实坠于人实得说尚招愆违想故当重衅又若实得为何位次若假名与他何异若五品位便同大师子实不裁证者自了愿不欺圣无违自心又云依顶法师十二部经观心之文修观必得喻曰三观者义唯三种一者从行唯于万境观一心万境虽殊妙观理等如观阴等即其意也二约法相如约四谛五行之文入一念心以为圆观三托事相如王舍耆阇名从事立借事为观以导执情即如方等普贤其例可识故十二部观寄事立名虽有三观之名十境十乘不列一部名下唯施一句岂此一句能申观门若此一句足得修行十境十乘便成烦芿故知偏指文中一句两句以为顿顿义同顽境体心踏心十卷之文便成无用兼出大师虚构之愆问渐圆观但中中是实相不答非即实相体是但中喻曰实相与但中体同名异实即俱实权即俱权若约教释文但中在別修观次第仍居后心四教中圆一切诸文并皆初心圆修三观彼将此观属顿顿人別为圆人立但中观遍寻诸部都无此文唯烦恼境中斥失玄云不住调伏不住不调伏初心修中成双非失如何拾失以判法华苦哉苦哉不可救济问初心修中既非实相是涅槃不答是涅槃喻曰涅槃实相大小名通初心修中既非实相若非实相亦非涅槃若是涅槃亦是实相若是实相即是从初常观涅槃如何乃云非是实相云是涅槃若从初心是小涅槃此通別二种菩萨偏是一往通涂而说若別论者通教菩萨至第七地恐堕涅槃如三恶道別教初心但名真谛仍不得立涅槃之名故知初观唯在于顿言非实相是涅槃者无教可凭问岂有但中名为初心观涅槃也答有也喻曰不知求教但任己言须无即无须有即有一家教相不见少判但中涅槃问如其必有二种顿者大师何不分明显说答如大意在一顿等即其文也又顶法师涅槃疏释不次第五行中云十信断或即是渐顿不断或者即是顿顿喻曰大意一顿已如前破彼引涅槃疏亲共对捡全无此文应是续后谬思便将想心证义文所不载故使再捡无文又大师诸文文所不载何须更引章安之文复再捡全无何劳苦据况复不次第行正是四教中圆又数数常云有八教故故有二顿喻曰八教中意具如前破又云二顿初心非一向异虽异而同虽同而异喻曰无将此异质窍他人不许渐圆即是顿顿理穷无据同异混和问一色一香无非中道是何观相答是渐顿非顿顿喻曰此师已执初心修观但闻中道便谓渐圆而不晓于言偏理圆故大意云勿守语害圆诬罔圣意故经论名数或具或偏言下之旨理必周备大师以备具释偏言故大意中云空即不空等自语相违亦如前破问初心起观若舍二边但观中道何异通教但有中名如何初心见此但理便默不答喻曰言若有旨言胜不言既无归不言胜说凡修观者须立解心解心未成辄立此观言究理极以至无言又云据文须分两种顿异初心修观实难分別喻曰前云教唯有一观则有二此中复云文虽分两两观难分据兹又成文二观一前后违反不可复论故知学宗不得辄尔此时犹可旷累多生仍使未来不逢善友问別教地前为登地双亡双照方便其义如何答地前双亡登地双照至第二地又亡又照喻曰非但观门失绪亦乃文义參差既云地前以为初地亡照方便当知正亡正照合在初地如何乃云登地双照地前双亡如止观第三卷中此是读文未周不须別破问何名四三昧是通修念佛是別修答顶法师误应云四三昧是別修念佛是通修喻曰此师自误推失与他今言通修者以四三昧摄一切行故曰通反以为念佛通收诸行不遍乃是通中之一故名为別反名为通深不可也又云三贤十圣住果报者此兼两教圆教三贤別教十圣喻曰言果报者是实报土既生果报即是圆教四位之人此师但见是贤圣之名便分以为別圆两教贤圣之称乃借別名圆俱生实报即是正明圆位若言別教贤圣位不合生彼而判十地属別者圆四十位俱破无明因何乃分十地属別人又约证道地即是住何须分別纵存教道则十地以含两教亦无分义问彼问人曰问经渐名渐圆者八界發心不从渐来从此应判以为何教答顿顿人也喻曰难已如前何不从于八界尘数为判顿顿而名渐圆自此已前略明观失教失不论归命诸贤圣愿舍是非心为树涅槃因非欲贬量失

止观义例


校注

不分卷【甲】 于【大】于自行【校异-甲】 自【大】目【校异-甲】因【校异-甲】 也【大】也是知【校异-甲】 俱【大】但【校异-甲】 乘【大】十乘【校异-甲】 牙【大】芽【校异-甲】 根【大】根之人【校异-甲】 议【大】议境【校异-甲】 集【大】习【校异-甲】 取【大】辄【校异-甲】 问【大】二问【校异-甲】 须【大】虽【校异-甲】 问【大】三问【校异-甲】 名【大】名相【校异-甲】 但【大】俱【校异-甲】 问【大】四问【校异-甲】 他【大】他唯【校异-甲】 严【大】严中【校异-甲】 并【大】并得【校异-甲】 陜【大】惬【甲】 作【大】为【校异-甲】 行【大】教【校异-甲】 故【大】故初【校异-甲】 之【大】之妙【校异-甲】 本【大】大【校异-甲】 赞【大】赞【校异-甲】 名【大】名为【校异-甲】 名【大】为【校异-甲】 掩【大】塞【校异-甲】 问【大】无问【校异-甲】 至【大】来至【校异-甲】 问【大】大问【校异-甲】 顿【大】顿答渐顿也准玄文第一结教相云今经渐顿故【校异-甲】 师【大】即【甲】 非但【大】但非【校异-甲】 定【大】定也【校异-甲】 时【大】味【校异-甲】 教【大】教也【校异-甲】 顿中【大】中顿【校异-甲】 教【大】义【校异-甲】 文【大】文云【校异-甲】 声【大】前【校异-甲】 是【大】〔-〕【校异-甲】 问【大】七问【校异-甲】 中【大】中谓【校异-甲】 华【大】华经【校异-甲】 二【大】二百【校异-甲】 一【大】〔-〕【校异-甲】 八【大】〔-〕【校异-甲】 踊【大】涌【校异-甲】 现【大】现菩萨【校异-甲】 是【大】是等【校异-甲】 此【大】此等【校异-甲】 一【大】一兼【校异-甲】 具【大】具此【校异-甲】 问【大】八问【校异-甲】 准【大】华【甲】 而【大】如何而【校异-甲】 玄【大】其【校异-甲】 问【大】九问【校异-甲】 擗【大】僻可【校异-甲】 问【大】十问【校异-甲】 三【大】三种【校异-甲】 譬【大】譬喻【校异-甲】 一【大】一卷【校异-甲】 先【大】先以【校异-甲】 何【大】云何【校异-甲】 观【大】止观【校异-甲】 耶【大】耶陀【校异-甲】 两【大】二【校异-甲】 喻【大】譬【校异-甲】 渐【大】顿渐【校异-甲】 证【大】同证【校异-甲】 者【大】〔-〕【校异-甲】 略【大】*略指【校异-甲】* 分【大】分別【校异-甲】 异【大】意【校异-甲】 六文【大】〔-〕【校异-甲】 复【大】或复【校异-甲】 教【大】教相【校异-甲】 一【大】一以【校异-甲】 问【大】十一问【校异-甲】 登住则【大】〔-〕【校异-甲】 同【大】*圆【校异-甲】* 赊【大】奢【校异-甲】 问【大】十二问【校异-甲】 二【大】两【校异-甲】 圆【大】〔-〕【校异-甲】 容【大】不【校异-甲】 钝有利【大】利有钝【校异-甲】 问【大】十三问【校异-甲】 答【大】答云但是四教皆名为渐【校异-甲】 问【大】十四问【校异-甲】 谩【大】漫【校异-甲】 盛【大】咸【校异-甲】 何【大】何只【校异-甲】 伊【大】行【校异-甲】 设【大】施【校异-甲】 问【大】十五问【校异-甲】 问【大】十六问【校异-甲】 喻【大】*譬【校异-甲】* 合【大】须合【校异-甲】 挂【大】桂【校异-甲】 是【大】足【校异-甲】 未【大】水未【校异-甲】 其【大】是【校异-甲】 问【大】十七问【校异-甲】 用【大】以【校异-甲】 打【大】打以【校异-甲】 直【大】真【校异-甲】 谓【大】谓以【校异-甲】 但【大】俱【校异-甲】 问【大】十八问【校异-甲】 八【大】入【甲】 自【大】是【甲】 疏【大】*疎【甲】* 別【大】別云【校异-甲】 问【大】十九问【校异-甲】 文【大】本【校异-甲】 念兴【大】兴念【校异-甲】 在【大】存【校异-甲】 加【大】如【校异-甲】 问【大】二十问【校异-甲】 述【大】引【校异-甲】 首【大】首之【校异-甲】 判【大】判彼【校异-甲】 问【大】二十一问【校异-甲】 之【大】〔-〕【校异-甲】 □【大】二【甲】 二【大】三【校异-甲】 回【大】逈【校异-甲】 问【大】二十二问【校异-甲】 问【大】二十三问【校异-甲】 遍【大】〔-〕【校异-甲】 三【大】三三【校异-甲】 此【大】之【校异-甲】 神通【大】通神【甲】 误【大】谬【校异-甲】 问【大】二十四问【校异-甲】 绝【大】*绝待【校异-甲】* 华【大】华是待【校异-甲】 待【大】绝【校异-甲】 亦【大】亦以【校异-甲】 顿【大】顿顿【校异-甲】 为【大】名【校异-甲】 问【大】二十五问【校异-甲】 涂【大】途【校异-甲】 达【大】违【校异-甲】 严【大】严华严【甲】 寄【大】寄等【校异-甲】 问【大】二十六问【校异-甲】 若【大】般若【校异-甲】 问【大】二十七问【校异-甲】 二【大】二则【校异-甲】 问【大】二十八问【校异-甲】 问【大】二十九问【校异-甲】 曰【大】〔-〕【校异-甲】 又【大】三十又【校异-甲】 王【大】王经【校异-甲】 信【大】善信【校异-甲】 云【大】知是【校异-甲】 又【大】三十一又【校异-甲】 明【大】是明【校异-甲】 令【大】今【校异-甲】 此【大】*此是【校异-甲】* 足【大】足为【校异-甲】 若【大】若以【校异-甲】 又【大】三十二又【校异-甲】 大【大】六【校异-甲】 大【大】太【甲】 即【大】唧【校异-甲】 令【大】全令【校异-甲】 说【大】他说【校异-甲】 实【大】实恐【校异-甲】 过【大】二过【校异-甲】 说【大】记【校异-甲】 若【大】实若【校异-甲】 子【大】予【校异-甲】 又【大】三十三又【校异-甲】 三观【大】观心【校异-甲】 一【大】一念【校异-甲】 虽【大】唯【甲】 即【大】即是【校异-甲】 施【大】设【校异-甲】 问【大】三十四问【校异-甲】 玄【大】文【校异-甲】 拾【大】舍【校异-甲】 问【大】三十五问【校异-甲】 云【大】言【校异-甲】 问【大】三十六问【校异-甲】 少【大】小【校异-甲】 问【大】三十七问【校异-甲】 在【大】在云【校异-甲】 或【大】*惑【校异-甲】* 顿【大】圆【校异-甲】 复【大】〔-〕【校异-甲】 又【大】三十八又【校异-甲】 又【大】三十九又【校异-甲】 无【大】每无【校异-甲】 问【大】四十问【校异-甲】 意【大】意中【校异-甲】 罔【大】𫍬【校异-甲】 问【大】四十一问【校异-甲】 通教【大】教道【校异-甲】 既【大】既即【校异-甲】 又【大】四十二又【校异-甲】 问【大】四十三问【校异-甲】 如【大】在【校异-甲】 问【大】四十四问【校异-甲】 通【大】通修【校异-甲】 別【大】別修【校异-甲】 又【大】四十五又【校异-甲】 乃【大】乃是【校异-甲】 十【大】十二【校异-甲】 以【大】已【校异-甲】 问【大】四十六问【校异-甲】 问【大】门【校异-甲】 问【大】闻【校异-甲】 为判【大】判为【校异-甲】 止观义例卷下【大】〔-〕【校异-甲】 卷下【大】终【甲】 此下甲本有以唐本摸写之六字

内容源自:漢文大藏經,繁转简后提供

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