大佛顶首楞严经正脉悬示

旧解徒知慕经圆妙不能曲顺经文深研本有圆妙的旨而乃傍引他家仿佛圆妙之义以会释之故不惟文义了不相合且将本经元来脉络悉成紊乱而首尾不相通贯故今新疏但惟奉顺佛经曲搜本意令其脉络贯通则经中本有圆妙深意岂他家所能比拟故名正脉意在此也然解中判科释意大异旧说恐闻者遽成惊怪或起嗤笑故于未解经前悬远出示其中要义导人乐玩不致废掷也章门有二一申己解由二法古提纲今初申己解由者斯经流通震旦自唐及今千有余载领其义理形于文辞者固不可胜纪而部帙名家几满十数天如取九家著作而会通去取补以己意目为十家会解自谓具众美而断犹豫义无不尽人亦服其该博而复乐其简要切中时机是以交口赞善而兢相讲习自元末及今二百余年海内慕楞严而讲听者惟知有会解而他非所尚故寻经旨者须从会解中通释之有不通者则归罪于经之玄奥难明罕有敢疑注家通达之未尽也间有略疑议者则丛口交谤如悖逆人此缘尊习之久恒物大情无怪其然也若是则解家已多而会家已定从之者又纷然宜无复解而今乃复为是解者必別有由不首申之何以导人进览乎又分为四一曰制疏始终二曰略遮疑慢三曰较释功过四曰略剖是非今初制疏始终者予初业儒不知佛法为何物时或加谤自业师香林公警以永嘉著作忽于如来若识久迷之父母大加痛悔即誓出家然未有深解也无何入京庠备员寻求竺典值友人西野郭居士惠以是解如不涉海而得摩尼欣庆无量于中恍惚有省解处而实不尽通达时诣青塔无纹师座下讨论之及徧历暹公等诸师讲肆兼同參辈相与折衷得味渐深嗜好无厌颇领万法惟心之旨然智见多局促于会解注文无敢逾越也自是旁通于性相诸典放旷于法华义句华严疏钞饱饫台首之宗乐其文义双畅无少留难心光渐启回视会解遂觉其识见未备臆说多恣与二大老之家法颇不相似自是儒业䇿之则意倦释典对之则神清心专志定梦出家而生净土者月常十余番忽遭骨肉凋败屡经丧葬乃至丁内艰时居士周姓者请镇国寺过夏与诸上人讲四书时彰德古风上人出单传门下嗣法小山谙练宗旨未出世为人遂强其交易而讲再四乃可相与涵泳四家颂古三师评唱颇觉胸次豁然忘言绝思当下即是虗怀宴如山河人物俱如影象一日诣城中一勋旧曹公家东轩书舍中偶值无人摄念静坐移时见架上会解一帙随取展玩不知是何境界忽然眼睛湛朗心窍画开于如来所说周回曲折无不洞见譬如平日在一大宅中幽房暗室曲巷回廊东西莫辨前后难明今乃忽如升一最高之台展目之间于中纤悉委曲无不备见诸注有谬戾本经如执绳墨较曲直分寸难隐于是悲欣交集就经展拜如亲对如来身毛皆竖自誓毕竟出家愿祈寿年注经遗世矣数日间值潞安庠生韩子希曾酷好楞严二十年徧历讲师无悦其意者遂至予前申数难悉与通释已异之及予反难韩遂瞢然莫晓一词莫措乃大惊服拜请褁粮谋住欲延岁月以徧讨精微予知其大家有太行禅窦可以静居以遂出家注经之事即吐其意令先回俟之韩不胜庆幸予次年如约至即下发誓阅教十年以利其器时万历四年丙子冬十月也因韩子问答成楞严通会四卷写本未刊功多阅教越四载南游不果回住北董镇又二载为李通府荆山公请住法住寺建华藏阁居之复越四载念十年之约已满犹未注疏踌躇间寺众多病不安予祝云愿我一身代之随即病逾半月垂危眷属围视予在昏沉中觉有人提臂警云佛来矣予惊起跪西仰视提警者观音也见佛立于中二大士夹于左右皆黄金色光明恍朗各丈余予即知其接引往生遽云往生至愿奈楞严旧注杂乱未注疏耳闻佛琅然语云诚然杂乱语毕即见三圣皆回身西去犹瞻望后身金背及青螺后发渺然渐远随开目身汗如雨咸问慰之予备述所见仍曰予已给假注经且得不死汝等勿虑也众咸念佛声动屋宇时万历丙戌夏六月也寻渐平复寺众果自予寝病时顿安予感斯瑞大警至冬十月礼忏祷观音加被遂命笔科经至岁终而科成次年春 安庆贤王招住城西南隅报恩堂栖迟十载其间人事及内外讲期一切不發而注经朝夕亦无少辍至万历丙申冬而疏成次年丁酉仲春 沈藩国主命五台芦芽山饭僧遂于芦芽过夏而制斯悬判因纪岁月以见著疏之始终焉

二略遮疑慢者非敢要人之敬信也良以三疑在念七慢存心极能碍人之虗怀阻人之纳善于斯疏释必不能随喜览受而或別生讥议何以成结缘之益乎故略遮之以劝随喜耳予注疏时经日既久难尽隐密风闻而交谤者不可胜纪亦有面斥之者其略云斯经古人已解多学悟兼济之大人言从证据理出自心故曰后有作者未之或过也子何人而敢是非古人譬始操斧者輙笑公输才调音者遽凌师旷岂免智者之笑而末学弗从将贻愧之无请依予言速己之为愈也予徐谓曰古人解尽后人但宜遵之而不容复解此诚至教予当叩谢但有一问敢对长者申之乎即今会解中十家皆出一时耶亦有先后耶彼曰世代相次前后千年安谓一时予曰既有先后则最初第一家解者应为古人即应解尽而第二家正当后解之时全是今人笑古人解之未尽即应智者讥之末学悖之何亦竝行而不悖乎何况今十家之解皆竝行之乎何又反谓会解最后者为独善乎昔清凉谓圣旨深远总遮斯难子其未究彼文良以法义无尽佛语甚深若一人解之即尽何谓法无尽而语甚深乎彼引身因各说佛许无差此据圆通异门佛明不別由此无碍义推则虽百论竝陈何妨随见以共光法施乎子但究其义之短长稽其理之当否不应以古人已解而为拒也彼复救之曰诸家解虽叠出异说多岐是非未定容许会通已经天如集诸说而辩別之去取精当至论已定况今宗习已久帖然不疑何复为此惑乱人心乎答长水作义海时已有数家之解而长水命名义海岂不自以为收众流而集统要乎且海之取象尚表其诸义大备无复遗余矣况入藏已久谁不习定何后世复有会解方为定论乎是义海未必收义之尽也夫会解曾不以义海为足而复敢更解今何遽以会解为足而不敢更解乎且子谓人已习定帖然不疑自子言之耳此前已有管见指谪数条而非议之已成传诵近闻南都有三槐师者非之为甚每讲全不从于会解惟说本文人不尽非从之者众又闻苏州有人未详字号广辩诸注之非已刊而未见大行他如月川之別眼澄印之悬镜皆各出己见而非有局于会解但皆少分自在之说未据全文而大飜旧案近亦有士大夫奉内教而具眼目者往往爱经之无上而患注之未善是足验佛法深远寂义难穷岂一会解所能發尽特子之智出会解之下而无超拔之见岂可强人人皆如子乎彼更怫然不悦曰古人著述者皆有悟证或原是圣流故宜遵之今子一介凡夫別无异行传闻不满人心者未必全无而顾为此不思议事我终不之信也予曰虽佛至圣亦不能令人尽信同世兴谤者无数况异时而异地者乎子如不信一任不信而谓我非圣无异行且不尽满人心迹此数语未足与议也子岂谓古之圣智者皆存圣凡之见而亦必为显异之行以悚动于世乎且佛以四圣真实之语不但说人人皆当作佛而更明众生本来是佛有不能信领者则责之曰薄德少福人不自信作佛故祖师门下患人高推圣境自轻退屈极力以铲斯恶见每每抑古扬今信口道一句子便谓超佛越祖之谈意在圣凡情尽魔佛一如甚至呵佛骂祖岂得已哉第缘人人为圣凡之见所覆偎鄙陋弱无丈夫气则何以负荷祖佛事业故为是越格之激扬也是则丈夫儿尚当自信是佛作佛而顺佛语以發经本旨吾何以非圣为歉哉子又疑我无诸异行岂知牛头马祖未悟时各标异行而悟后无不改辙乃知不必异行中求一带祖门皆重平实饥飱困睡悉谓玄微运水搬柴咸推妙用且九峰谓纸衣舍利无数不如当时道得一句黄蘗见罗汉神通悔不打折胫骨古人惟重智彻般若而骸于异行神通者庸夫之见也且众生善根悉不可测祖师警人疑慢亦云吾早曾经多劫修比等闲相诳惑子无宿命神通祗是仿佛见闻人之现生事迹安知人亿劫之修哉如来金口亲谓信般若者已于百千佛所种诸善根况斯经醍醐至味能信解之与众發明吾岂敢以自轻哉子不能自信信人终至于慢人自慢是诚大可惜也且人事是非难定人言真偽无凭祖师处世业缘飘鼓是非莫迯往往遭时贬罚如妙喜石门等事迹相类者无数岂尽满于当时之人心耶由此评量则子之言岂为𠃔当大抵娑婆弊恶常态如斯今子独推尊于古人祗为其生不同时也子若与彼同时则无以异今日安能免于子之疑且慢耶

三曰较释功过其人闻说颜色始定愧谢予曰承教非但不复疑慢于子亦不自疑慢矣但有一意窃所未安请更伸之夫凡著述因修者易创始者难诸师创始制疏吾辇资之以晓解经义佩德不少闻子亦十年涵泳于注文之下而后方起別见则亦被诸师之泽不浅今一旦悖之己之智以掩诸师之美子其忍为之乎予抚掌笑曰子知其小未明其大且所谓扬己之智掩诸师之美二说皆非也子惟感诸师资發之德而蒙昧遮护曾不念如来无量僧祇之至恩在所当报不应以诸师为碍而避过不敢也故予凡有一隙之明窥见佛经或隐覆晦其妙旨或支离失其本意则日夕不安愧负佛恩凡以乖佛法旨则捐道脉而误众生岂忍坐视而不建白明正其何以报佛至恩哉念惟在此非区区扬己之智也且子谓掩诸师之美此语尤非予之作疏诸师有毫发美处在会解者则显标字号而直书之未甞暗攘以为己有也有不当者则略之而不复言此非掩其美也泯其是非不复为智者所指谪也间有似是而非恐人不能决于取舍或复大义所关不得已而当辩者但以旧注二字代其字号不欲显其人也不如是则终将掩佛旨而屈经义子不忍掩诸师之美宁忍晦如来之妙乎当知违诸师之注其过则浅掩如来旨义其过甚深以即障众生之智眼塞学者之悟门而辜尽佛恩故也又护诸师之注其功则小阐如来本意其功则大以即开智眼启悟门而真报佛恩也且师之作养弟子岂欲其智尽出于己之下乎设有此心即非明师不足尊也故宗门谓养子不及父家门一世衰又父闻子徤恨不杀身凡以其心之公于为法而不私于显己也纵予因初阅会解于诸师亦有师资之分而能增盛所传补全遗业虽当仁不让略辩是非于一时实干蛊无愆永泯瑕疵于百世岂诸师本皆赤心为法之高贤何至但私于显而反不喜于光大其法乎吾以是而自信诸师必不深咎于是疏矣子将以为何如

四曰略剖是非者其人至是乃惊惕曰如来本意妙旨岂容一毫隐屈众生智眼悟门安可一日不开但以不敏亦久听习会解殊不觉其有斯欠阙而闻子作疏实不信其能更增明今承示此实大惊窃恐未必其然耶子疏随文长广恐一时难徧敢请略示大端別其一二得失使我信及然后进领于全疏尔予承斯问敛袂凝神者久之喟然叹曰此其难言也哉昔清凉申疏別意亦表难言其略曰若是非混同则掩明实而误后学若乖差指出则黩心智而益是非故抚心五顶抑托三尊不获已而为也吾不敢妄拟清凉而筹虑难言实类是矣今亦仰凭三宝慈威略申一二夫旧解无乖何劳改作正缘未的故此重烦但愿深谅予心万不获非敢逞是非之恶念也能少加察脱有相契合处则将庆幸无以为喻矣今略开三条以见大意

第一多种不相应迷此复有二一者问答不相应阿难最初问妙奢摩他三摩禅那译人全存梵语未翻华言意令智者据经前后本文兼较他文同异量定其意尔今据阿难明叙所恨多闻致误已彰舍解求定之情又惟特请佛所修持亦显厌权就实之意则知所请决是一乘圆融妙定也诸师以平日所知圆定无有过于天台三止观者又复眩于经未来时梵僧悬记止观同于楞严之语主乎先入之见輙谓所请决不出此且以止顺于定而又偏取三止释之此即一大迷也盖凡问处隐略未彰不可造次臆断须察下文如来答处反推之而意可得也以如来鉴机必问答相应而不相悖也今阿难所问果即天台三止则如来下答辞义须即与三止功夫相似而注家仍当指结何处是体真止何处是方便随缘止何处是息二边分別止今细拣经文了无如是义相而注家亦不更销归前问至于征心显见诸文亦不明其与三止有何干涉岂问处原是三止而答处全不相应则是如来错答问端何以为鉴机之教又即使如来所答全与三止相应当亦堕于天台所检过中以彼明言止观偏取如只翼单轮不能远到岂佛会问答反出天台之下耶此更不通之甚也二者科释不相应迷此则不但迷于经文即于自所科释亦多自相矛盾如旧解虽不细分小科亦略分于三大科一曰见道二曰修道三曰证道初科既云见道即应未及说于修道而修道须有待于下科及至释文往往搜寻三观应当即是修道其实经文元无如是语脉只是文外强判而顺文岂有教人修三观之语纵取一二相似之文附会说之殊无情谓近亦有不拨见道之科而却开大段以硬派为三观者不思见道者开悟理性之谓也三观者修进功夫之事也既说止观即是修道何须判成见道分哉又若此处早是修道即是如来但教众生从三观而修至下耳根圆通又何用哉客曰吴兴有通请別请之判前之三观恐是应其通请深心所修后之圆通应其別请初心方便尔答审如是即应通前俱科为修分而于修分复分为两科一应通请之修二应別请之修方成彼说何为同是修义而乃一科为见道一科为修道乎且既分乎浅深二修则初心者必先修圆通后修三观敢问修圆通者至何位次始是深心方可修三观乎今据菩萨自叙从初入流乃至寂灭现前了无接修三观之相而如来乃谓此根初解先得人空按位当至七信齐小罗汉而菩萨闻所闻尽似当此位又曰空性圆明成法解脱按位当至八九信位已超小乘无学而菩萨空所空灭似当此位又云解脱法已俱空不生按位当至十信满心后判无生忍位按位即当初住而菩萨寂灭现前即此位也是尚未至于深心乎何亦不见接修三观之语岂更在于后位方修耶然菩萨此位已超世出世间發三科无边妙用岂天台所说三观尚非此等菩萨所能修乎而今之习三观者皆初住以上之菩萨耶是大不通也客救曰彼所谓通者通十方可修也所谓別者別对此方之机也答曰诸门通对十方之机文殊皆了拣令人舍之耳门別对此方之机文殊独选令人取之今三观若是十方通修之法非是此方对机之门即属文殊所拣应舍之而不必修且如来何于最初即以详说不对机宜之法乎是又不通也又救曰彼言通者非通他世界也或但通此娑婆深浅位人均可修之而言別者但局初心也答曰若依此方论通则仍是耳门良以如来密指耳根为十方薄伽梵一路涅槃门文殊明选耳门亦云此是微尘佛一路涅槃门下复显其三世如来通修之法又拣诸门云非是常修学浅深同说法反显耳门乃是通常可修之法浅深同用之门谁谓圆通但局浅位而非深位之所修耶又三观即通浅位可修是亦初心方便何必又指示于耳门且耳门是深浅通修之法经有明文而三观通于浅深楞严中何文可证耶当知迷性定为止观而轻圆通为浅修者皆此等判辞以为迷根矣痛宜刮洗之然复有两种不分辩一者说理说行不分辨盖如来破妄心指妙见四科明性常住七大显性周圆又十惑三续之本虗四义四相之元妙如是乃至圆彰三藏是皆但以谈吾心本具之妙理而实未及开行门立观法也何诸注竞判三止观耶然则理性与观行尚无分辩安望其發经幽指哉二者教悟教修不分辩盖凡理性不明解悟未發则方与种种断疑重重启悟颇费巧辩委曲诱引而当机方且半疑半信忽悟忽迷又且转辩转深愈穷愈妙直至四卷半文此理方便圆明初成解悟是则以上经文方以教其解悟而实未及张设观门教其进修注家何敢擅专乱指观门令其修习乎且佛意必待圆解既开正信已定当机自请修进之门方以別指耳门为入此理之妙门仍更推选叮嘱戒其不可杂修诸余方便今何于未指耳门之前乱立三观以杂乱人心耶若此而不谓之公抗佛言谬传佛旨吾不信矣譬如国王将有事于东征遣一使臣宣传敕命召令诸将聚集阙下听候指示庙算神谋以决东征之胜使臣妄传诸将即时起行速往西征久之王问使臣诸将何以不至使臣对以彼日传命即令速往西征久矣王大震怒深怪使臣错传所命此亦如是佛欲专令行人修耳根圆通如王将有事于东征也乃先开其妙解令悟本理以为圆通入处如王先欲宣示庙算神谋决东征之胜注家于未说圆通之前輙立三观令其修习如使臣妄传所命令其速往西征也由是观之其为错误妄传也必矣大抵既释佛经即宜确尊佛语佛本不曾显立观门令人修习何缘妄为指授更不阙疑耶客曰诸师剖判三观亦惟据己见得此处可为空观即判为空观等亦如王索先陀智臣了达奉之不错何必如来显言止观而后为观耶答审如是则是佛虽不曾显立而实意含诸师智臣能了达之今请不必诤此意是否但问此之三观当在何时修耶为复预于圆通前修耶正当圆通中修耶更于圆通后修耶若于圆通前修则前文即是修道何判见道又三观应是初心方便圆通当是深心何圆通又名初心方便若复正当圆通中修则闻性本取其体无分別但一反闻单刀直入故首废六识不用觉观思惟偈云觉观出思惟身心不能及今若加以三观则依旧思惟觉观安能离于六识然则如来首破六识是不当也若于圆通后修则其谬当如前深浅位中所辩是则三时既皆无有用处何得诬佛意中有同天台之三观耶又彼智臣真解王意不差不谬则王当更无改令即应佛于后文请修之时惟指前文三观令修何必別说反闻为修法耶今既別说而不用三观足验前但开示性具理体非含三观而诸师岂真轮王之智臣哉客曰既全谈性具之理而非谈三观如来何故自呼为奢摩他而又明其是微密观照耶答我非拨其毕竟不是止观以阿难原本问定而如来原本答定则夫止观定慧何违于经但此中说定说观名似同于常途而义实逈別天台三观实非其类故今反复但明其不是天台止观而非竝其本定本观而总非之也良以奢摩他微密观照若以天台观意会释则甚为障隔经之本旨请申明之一者以修障性盖经初三卷半文佛本發挥性定而诸注竟以天台修意会释之则何能使人顿领性定而识取本有家珍耶客曰天台三观专明性具圆理极斥权乘偏渐何言其属权宗而全堕修成耶吾未之闻也答我亦非是斥天台为权乘而责其偏堕于修成盖此师于如来禅中亦比他家殊胜所说观门义亦圆妙雅合性宗但较之今经旨趣逈別良以台宗三谛三观三止敌体相对而立至于本具理体全在三谛境中而三止三观但是依性所修之定非即说性为定也今经最初三卷半文發挥自性本具圆融不动之体即是奢摩他定而领悟照见于此者即是微密观照故此中语解语悟则诚有之而修习全未涉也今注家卤莽不加研究而竟以修习止观之意判之则学者何由而知其为性定哉客曰承斯指示研味经文是诚说性而未说修然则三如来藏作天台之三谛可乎答谛者理也境也若谓为三谛则犹近之而不甚远以谛境原拟性具之理而立如人为父母畵像必相似焉至于三止三观则是依谛理所起修习功夫如对畵像祭祀恭敬思想今经所示三如来藏乃如父母现在生活本身尚非畵像可以全同至于祭拜思敬有何干涉耶客曰三谛固说性具之理三如来藏亦说性具之理何得三谛但如畵像而三如来藏便如本身耶答子如不达此意则孤负楞严多矣夫三谛但是大师为行人悬拟自心微妙圆融之相立真立俗立中而体会须用三观三止想像思修久久方到不思议境是其初门若离六识觉观思惟莫可措心也今三如来藏全不同此以其的实本体即是众生现前六根中见色闻声无分別体故佛最初开示首先破除六识不用一切思惟悬想之心次乃即于现前眼根中竖指伸拳觌面指出朗然湛然无分別见性为心又复曲指飞光显其本不动等皆是令其当面亲见自心故阿难初悟自叙如失乳儿复见慈母岂不同于父母现在亲身相见何劳畵像思想哉若舍父母现身不行礼敬反拜畵像是大颠倒是则以三如来藏为三谛尚犹不可何况迷为三止观乎客曰三如来藏是展转入于深妙圆融之极理何得言最初所示见性即是其体乎子笑曰子之迷根其在是乎诸师正由高推后之藏心而不达其即前初示见根等性体无有二直谓离根性而別有所以修时更不用根性却拟藏性立三谛而起三观以为圆妙不知依旧落于识心觉观思惟之境失尽经旨孤尽佛心今请以喻明之譬如金狮子被泥所涂金体全隐忽有智者欲以金体显示于人将其眼睛擦透露出金色则人莫不喜跃更求擦之由是渐次大开全体光明炽然照耀然终与初擦眼金无有异色亦无异体由斯喻以详经旨炳然可见则知三如来藏虽极开显圆融全体大用其与初显根中见性安有二体特以言不顿彰取次發挥从微至著亦如擦金然也又当知见闻等性但是藏心之偏名而实无偏体如祖师直指人心亦曰在眼曰见在耳曰闻确然是斯旨也故佛答请修教其旋倒闻根所闻根性即是三如来藏性岂有异体耶客曰若是则三谛尚非三观有何交涉而梵僧何以预传斯经同于天台三观答此有两意推度一者西天东土人智昏明亦多仿佛焉知梵僧不惑于似是而非耶二者彼或但谓略同天台三谛则其言非谬岂必谓其全同三观乎特是后人承虗接响而谬成三观耳非梵僧之过也客曰阿难问成佛妙定佛答必是圆定则奢摩他三摩禅那须是举一即三言三即一方始为圆今何三名各开安得为圆定耶答旧见溺人原本非浅何怪子之深惑耶良以前人性修既不能分而坚谓决同天台三观又见斯定亦有三名更不研审甄別其文其义为同与否但见一名輙补为三强谓举一即三言三即一秪欲附会台宗圆妙之像而迹此而论不但不知斯定所以为圆之本旨而台宗应亦未通达也盖台宗三观要如摩醯天眼不纵不横方始为圆盖三皆顿具而无前后故非纵三皆互摄而不竝列故非横今处处兼齐不明统摄全堕于横是则台宗尚未彻知安望其明斯经旨耶且台宗中三观举一即三言三即一乃大师亲口自说非假傍人注释今据如来亲口竝不曾说奢摩他等三名有斯义焉是皆后人不达斯定圆旨全不系于三名互具妄拟台定而立斯见也客曰斯定取何意为圆极耶答三如来藏显然明白先由次第开显后乃统示圆彰皆其性本具足非由修习而然若就此而明其举一即三言三即一非纵非横极为𠃔当而圆融极旨亦未有过于此者何得舍斯义而谬取三名兼具为圆耶客曰的据佛心约何义而立三名乎答麤据问处三名似乎无异众典尅求答处三义自见宛尔逈殊当知如来约取大定者初中后三时而立此三名耳谓约最初开解本具性定为奢摩他约中间入此性定为三摩提约最后住持修证性定为禅那客曰定之圆旨既惟在于三如来藏今经奢摩他中独有三藏应惟奢摩他独具圆意后二名中无有三藏后应不圆答诸家之解前后不相通者正同子之所惑将谓后之所谈全非前之所示不知奢摩中是教悟此本有三如来藏三摩提中是教入此本有三如来藏禅那中是教住持修证此本有三如来藏始终通一藏性岂前有而后无耶若后之所入所证非前藏性则入证之前何劳广陈藏性而解悟之后所入所证更是何性乎大抵旧之解家于经后分多不顾前如谈三藏已早不达其即前初示之根性及说圆通何曾明其但入藏性及陈诸位又岂知其牒圆觉而修证藏性乎不思阿难既以华屋喻前藏性则圆通所以进华屋之门而五十五位所以升华屋之堂而入华屋之室也岂离前华屋而他有所适哉是则始终既惟一藏性则始终惟一圆融性定而何谓前圆而后不圆乎辩不相应已竟二者多种不决定迷此复有二一者破识不决定夫一大时教权实攸分全系于用识与不用识也正以众生背涅槃而永沉生死全由身心二皆错认故圆觉云妄认五蕴四大以为身相缘尘分別以为心相是虽二皆错误然身之错认人或易晓心之错认人所难知故六识非心岂惟界内人天所不觉知虽出世二乘亦未了达至于权教菩萨虽知別有赖耶而所取以为观慧之体者亦不能外此六识所谓以生灭心为本修因终不能取常住果是以权教极果但齐圆之二行故斯楞严妙旨岂惟深处难信难解即此最初破识一节即展转犹豫不能成决定信展转迷混不能成分明解也客曰习楞严者谁不知其最初破识何有难信难解之相答子若深信朗解何不觉旧注之非曰请示之曰如佛问阿难最初缘何發心而阿难答以缘佛相好發心是佛但欲取其缘相之识破其非心而非责其不当执相好为实有也旧注輙断之曰见相实有生灭宛然缘此發心安趋常果此若是佛本意则佛向下即当破三十二相不是如来仍戒不当执为实有不当缘此發心此注方为不谬今向下了无此意岂非大错又引后文以生灭心为因不获常果证之不知彼文正惟斥乎用识之非岂是责其执相之过是其前后总迷尽将破识之旨转为破相之宗岂非迷混何曾朗解破识非心之正意乎会解列此注于前而亦不言其非后乃补曰阿难见相乃缘尘分別之见其所發心即妄想攀缘之心后文七征八辩重重逐破者此也夫既知破心便非破相何又竝取破相之注乎是虽似知而亦未的故为是两岐之不决也岂非犹豫而未成真信乎且又不当将前在面之眼误滥后之见性而谓八还辩见亦同七征逐破且又将见性坐以缘尘分別之名却不知缘尘分別独识有之而佛所显见性乃白净无记竝无缘尘分別之用如佛云但如镜中无別分析是也此皆法相不明混滥之极差错非小无暇竝明今且明不知破识之故旧注又曰阿难厌多闻而欣妙定如来欲谈是义先诘妄缘故问發心见相之由为止散入寂之本若观先诘妄缘似知破识而末言为止散入寂之本则亦知之未的也良以如来破识非徒止其缘境散心入于寂定而其曰纵灭一切见闻觉知内守幽闲犹为法尘分別影事又曰诸修学人现前虽成九次第定不得漏尽成阿罗汉皆由执此妄想误为真实是岂但以止散入寂为是乎当知佛意要明此识不论散乱寂定全不是心但是尘影无自体性欲修奢摩等最初要须舍尽此心而不用然佛所以必取發心出家之识而破之者別有深故自古未明良以此识胜善劣恶之用最多破劣恶则必留胜善破胜善岂复存于劣恶哉且此识胜善之用略有五种一者缘佛色相心一者缘佛声教心三者闻法领悟心四者止散入寂心五者界外取证心此等胜善识心佛于斯经总皆破尽故此首破出家所發之心者即破第一缘佛色相心也下文云如汝今者承听我法此则因声而有分別即破第二缘佛声教心也又下文阿难不舍悟佛现说法音佛告此法亦缘乃至缘声之心离声无性即破第三闻法领悟心也又下文云纵灭一切见闻乃至犹为分別影事即破第四止散入寂心也又下文云现前虽成九次第定乃至皆由执此误为真实即破第五界外取证心也此五尚皆破除而其他劣恶者安有遗余或然此更要知佛破意不是为此五用有过差处而破之也盖五用仍是胜善功德有何过差但人认此發用之识为真实本心方为大过以无边生死皆为错认此识为心故也观佛呵云咄阿难此非汝心此是前尘虗妄相想乃至认贼为子故受轮转方是如来破之本意但所以必带五用而破之者有二意一者离用则识无相从何施破二者五用是此识胜善功能恐人重此功能遂执悋此识不能舍尽故但从此五施破此而不悋则妄识舍尽无余矣以是意甚深难识故旧注不达见佛首从见相發心破之便向發心处求觅过差而云见相实有等岂知破意不在执相为有但在执识为心耳是则佛本决定分明全分破除此心无毫发姑息迟留之意其柰众生无始劫来执为己心除此更不知其別有真心极为难舍虽以如来极力破夺犹不能生决定信成决定舍而往复狐疑执悋犹豫者纷纷皆是其他不足为怪至于楞严解主以著述之才积禅讲之习發心会解何止三二十年到此见佛破得此心太甚反乃救之曰原夫妄无自性全体即真所谓破无所破无明即明乃至世尊前云众生不知真心用诸妄想今云执此妄想误为真实然则妄想果非真心耶当知法无得失迷悟在人若利根惑薄者了达妄想之体直下便是真心等此一段言语纵有理据不应此处發之置之此处坏尽楞严旨趣以众生到此正当执悋狐疑方摇未稳之际那堪复闻雪上加霜之语引人多少犹豫长人多少迷情盖如来从经初费了许多气力七番破其无处觌面呵为非心极力表其无体今乃公坑出其全体又言便是真心岂不令人依旧成决是真心之见乎且阿难往复强腾疑辩到此方才得个默然自失将有撒手放舍消息末世伶利众生闻经到此亦同此意若闻此语宁不依然把住不肯撒手将谓如来破斥亦是假意此识元来即是真心凡遇顺经言破斥者便以此言遮救岂但不成决定舍将复还成决定执矣宁不坏尽如来之本意乎客曰识心若果全妄毕竟当破后经四科七大何又许其同是如来藏心答天如疑根正在于此良由方便平等二门未通达也方便者决择意也平等者普融意也经初破识全妄而戒其勿用者方便门抉择意也经后许识亦真而同称藏性者平等门普融意也顺佛旨而不失其序则二门可互相资违佛旨而矫拂杂乱则二门乃互相背客曰何谓顺旨则互相资答识虽藏心而为生死根本不破除则错乱修习蒸沙作饭故破除所以为入圆方便又识虽妄本岂外唯心所现不融入则心外有法圣性不通故融入所以令方便不泥斯则前后皆但顺奉佛言各成妙旨岂不互相资乎客曰何谓违旨则互相背答如佛正当决择之时则取后平实之意以抗之曰同为藏心岂果是妄何必破除则妄本坚而真修永塞矣准此则至后如来融入之时亦可取前方便之意以抗之曰生死根本岂真藏心何必普收则方便泥而圆旨永隔矣是则拨佛前后妙旨全成自语相违岂不互相背乎当知平等普融收法须尽方便决择取舍须严后之普收初不碍于前之破斥岂可因后疑前而不决定依佛破斥乎若必执后藏心而疑前非决定破则水火二大亦是藏心崇水事火者即应非决定外道岂可修楞严者亦许其崇水事火耶是则水火虽藏心而崇之事之决堕于邪见而不成正觉固决定当破斥也亦犹六识虽藏心而用之修之决滞于生死而不成菩提亦决定当破斥也子何惑乎客曰识虽藏心修终不用后经身子等何复依之成六种圆通乎答此亦诸家蓄疑之一端也既经文殊拣除何劳更问如其不了可寻后偈文及彼处疏文研之无不明矣二者显见不决定盖破识之后佛本显见为心而旧注皆云前文已破妄心此下乃破妄见以显为破此非小迷故须辩之夫如来既破阿难素所坚执之识以为非心则阿难却问如来何者是寂常妙明之心而如来此时要须有个是心的还他方才了事不然即当索之无休何缘又起破斥且他将旧执一时放下单单索要那个是心却破他个甚么若说此时该破则是连问答说话的次序也不知道安能發挥佛意且佛本于眼根中指与他一段见性表其有眼无眼或明或暗其体恒存即灵光独耀逈脱根尘不同前心离尘便无自体末后又申其正义而判定云是心非眼以众生平日只知此见是眼不知是心所谓迷己为物如来斩新指出向他道你问何者是心此之见性即是汝心你如何一向只作眼解不解是心你从今当知此见是心非是眼也夫前破彼识非心今显此见是心一非一是敌体相翻一破一显词旨灼异极为分明顺畅亦是问答相应自然语势何故千有余年诸师齐言此处是破妄见且凡有破因有执也如前识心因人知之分明执之坚固故方种种破斥夺其固执今此见性阿难示同声闻平日竝不知此见是心谁生执著却破他个甚么甚无谓也此方于根中指出见体合下共有十大段文极显见性不动不灭不还等如来真慈只要当机者舍前所执妄识取此新显见性而执持之认为真实本心盖惟恐其不肯执持岂有破意哉请观下文阿难尚犹重重不肯认取一则曰云何得知是我真性一则曰见必我真我今身心复是何物一则曰与先梵志冥谛真我有何差別此等疑情翻复不定如来方与重重决疑重重显妙责其不领劝其执认之不暇尚敢少加破斥哉如是展转十番俱是显示见性之意而诸注总皆迷为破见而云下文七征八辨重重逐破者此也又且详辩先破妄心后破妄见之故出其三义其一谓心是妄元复是人执之本须先破之而不知人执之本在于第七今破前六与彼何干其二谓心属王数通乎三性故在前破见惟眼根但属无记故在后破已似将如来所显见精迷指浮尘色法故反劣于六识心王不知如来所显根中妙性乃陀那细识即如来藏心岂反劣于六识哉近见书册本中复将眼根误成眼识若是识字过犯无边蒙昧者尚不知其为误亦可叹哉其三谓今破妄见则引盲人瞩暗等以彰见性不灭乃至举手飞光皆显性无摇动此意似谓妄见与见性为二法于妄见则破之于见性则彰其不灭显其不动细察如来于盲人瞩暗章中只是于眼根中指出见性而明其于眼根及明暗了不相干全体是心而更无二法将指那一句是说妄见为当破那一句是说见性別为胜法而当彰显乎既谓瞩暗飞光皆是显见则尽其文而皆显意矣更取何处为破见乎且不动既是显见则不灭不还等八大科文皆是显见而补注凭何又将八还辨见类同七征逐破之文乎将恐其意即以显为破耶然破如弹劾奸邪显如举荐贤德世间岂有举荐即是弹劾者乎通上三义观之则其法相不明破显混滥谬乱显然有何难见似此注文前后极多不胜其辩见解如此安望其發明楞严之奥旨乎然则斯经受屈久矣故不得不略明也详其致惑之由其略有四一者破识之初因双征心目遂谓佛意竝破心目上既破心次当破目而谓目即见故因佛举拳类见遂言从此皆是破见也二者佛引盲人瞩暗發明见不是眼恰似破目遂谓此是破见无疑三者佛将显见无还而先抑扬之云此见虽非妙精明心如第二月非是月影夫初闻虽非妙心便即不敢认见为心又闻如第二月遂疑此见全妄将谓此见之外別有真心借见显之而因是遂有心见互显正显在心之说四者十番显见之后佛释见见非见之迷闷首言轮回世间皆由二种妄见遂谓此见全体皆妄且竝将前十番显见是心之文皆总判为破妄见而言同于七征种种逐破矣诸师因此四惑横于胸中遂皆齐于举拳类见章中总皆标为破斥妄见标虽标定及至逐文详释又见分明皆是显见妙处却又顺佛释为显见遂令学者观其标处全是破见看其释处却是显见而标释全不相应破显两无决定又据注则心见宛有二法考文则心见本不曾分此四惑乃千载不决之疑根今试与拔之其一破识而乃心目双征者非欲心目竝破也欲得其所执心处而破之恐因心不可见而生迯遯故带目之可见有定在者以例显之令决说出心之定在如目在面而观佛结问云惟心与目今何所在阿难结答云浮根四尘祗在我面如是识心实居身内由是如来既得心所在处遂破心不在内等更不提目可见但是带言例显本无竝破之意如必执言目当与心相次而破则前言识在身内即破不在身内前言目在面上亦应破其不在面上然文中固无此言而亦岂有此理乎是则本此而为破见之由者决是差误无疑也其二佛引盲人瞩暗但显眼无而见不曾无足知见不是眼既不是眼便乃是心所以酧当机索要妙明心也非以破眼为正意譬如珠在囊中光透于外愚者谓囊之光弃而不取智者为其倒囊显珠令取勿弃是其正意惟在显珠岂在破囊无光哉囊如眼光如见而珠如心思之可见是则但显见性非为破眼而因之以成破见之惑者是又一差误矣其三佛言此见虽非妙精明心如第二月非是月影此之语意元非贬词乃小抑大扬劝人认取勿弃之意也其言虽非妙精明心小抑之也盖上文既已呼为见精明元则是精明二字已自现具良以体极微细故曰精用常湛灵故曰明但以体中尚带二种颠倒见妄不曾破除精明未妙故言虽非妙精明也是惟表其已具精明而但欠一妙略以抑之非深贬之也然小抑之意明其认取之后尚当除妄以使精明进极于妙而非舍此而別有妙精明也下言如第二月非是月影者随即大扬之也盖第二月非离月体但惟被揑似影而非如第三水月真是虗影而非实体矣此更仍表大胜前来识心以彼正同水月虗而非实尔是则喻中月无异体揑之则为第二月放之则为第一月非有一体一影之差法中心无异体带妄则为见精明元除妄则为妙精明心亦无一实一虗之別盖极令认取而勿疑也如此领会方得如来真实语意以今方欲阿难等认取此见为心故也诸师不达此意才见虽非字面便与种种明其是妄似乎离此更別有真所以旧注迷真为妄迷显为破且又言因见显心虽心见互显而正显在心宛然迷一体为二体矣其四佛明二种见妄者以根中见性即黎耶体而本经呼为陀那细识楞伽言即如来藏心以其真妄和合一切浅智或迷为非真或迷为纯真故佛常不开演今经以无遮大悲引权入实始而悯众生迷此性之非真也乃于破识之后极力十番显其为真令其认取领荷勿孤负也终而恐众生迷此性为纯真也却于显真之后略出二妄示其非真令其觉悟破除勿眠伏也是则先显其真既不令其迷真为妄后除其妄又不令其执妄为真斯可真与非真二迷双脱而后之破除初不碍于前之显示夫何旧注因其后之略破遂以昧其前之极显而总以判为破妄见是毕竟堕于非真之迷而辜负己灵甚矣岂非又一大错哉是则诸师千载于一见性或标释两不相同或心见析为二体遂令破显无定而真妄难凭者皆由此四惑以为根柢今既各明其故而疑根已拔则显见为心之旨庶可以决定无疑哉总上方知破识破尽决定是妄显根显极决定是真非有犹豫两持不决之意然犹未知此与奢摩他等有何干涉乎要须说出此意方是破识显根之故然前于问答迷中奢摩他内已略出之今复重申正以妙奢摩等惟明自性本有定体而识无本定争柰当机坚执故须破尽令舍之也根具本定争奈当机全迷故须极显令取之也仍更当知用识用根乃权实之所由分盖迷识为心更別无心即是权教觉识非心別有真心即是实教问权实之分有多因缘岂独系于用识用根之別哉答权实之分纵有多缘而心为其总心是则无所不是心非则无所不非且众生从无始来将全法界性海迷成识海又转识海而生七浪即前七转识也于前七中动身發语惟是第六故凡夫小乘岂但迷性海识海而两皆不知亦且于前七转识中上不知有第七下不知辨前五惟计第六为自心相故佛出世间岂不直欲人人皆悟前七非真而直穷识海以还复性海耶其柰众生从迷积迷以历尘劫则不可顿觉之也故华严会上直谈缘起即是性起正明识海即是性海而二乘在座如盲如聋况凡夫乎佛亦无可柰何直得俯就机宜从实施权且不改其错认之心将错就错于人天小乘教中但立六识为心故小乘七十五法中心法惟一也然此心之用略分有五一恶二善三不动四小果五大因故佛于不能顿悟性海之人但就此心差別之用渐次转之从劣向胜一者说人乘及欲界天乘且转此心之恶令迁于善俾其离三涂苦得人天乐二者说上二界天乘且转此心之散动令归不动俾其离下界劣福报得上界增上福报三者说声闻缘觉乘且转此心之著有令悟入空理俾其离三有障证界外小果四者立始教大乘且转此心爱念小乘令回向大俾其舍小果成大因以权教大乘定慧之体仍用六识所谓以生灭心为本修因虽转赖耶终无实果也故自阿含以后般若以前皆权用此识为心乃总属于权而一切非实所谓心非而无所不非也直至法华会上方总废前权乘而立一实教然当改革之初颇费断疑生信之力不暇细论权实二心但且除其三乘之名废其权许之果而斯经在法华之后大疑已销正信已定却当改其权乘心行而授以圆实心要法华云今所应作惟佛智慧是也故今经最初破识心者改权乘心行也显见性者授圆实心要也旧注于破识处公然救起则永固权乘心行于显见处迷为破见则塞绝圆实心宗破显双迷而斯经妙旨全成霭昧然则众生决定正信何由而成分明道眼何自而开耶此新疏不得已而作也此意更合后毕竟废立科观之而义无不尽矣然又当知所显根性即是识海本不异于性海而但带无明如二月被揑众生舍此无由见性故此显示根性非但只为经初要义而全经始终皆以此为要义故开示时从眼根而开修入时从耳根而入诸佛异口同说生死轮转解脱涅槃同是六根更非他物偈中结云陀那微细识习气成瀑流真非真恐迷我常不开演夫陀那即业识別名然则根中妙性岂麤浅之法哉第以微细之真体和合瀑流之妄习若欲开演既须显其真又须破其非真而浅智闻之必成狐疑错乱难悟易迷故宁常不开演也今经为引权入实不得已而一开演之其初十番极显其真其次二见略破其非真果然诸注不达全迷显真而总标破妄破显既以无定真妄竟以难凭于见于心一异莫决竟皆堕于非真之迷而卒不敢领见为心矣圣言悬记岂有毫发之虗设哉

三者结略指广夫经初略以举上二迷实经旨中最大关要尚皆未明其余节节巨细等殊岂能尽举疏中于是非易了者默密改正不复对辩具眼者泾渭自分亦有是非淆乱不容隐默者辩正现于疏中略其大节如垂手倒正之讹五重结归之谬进退合明之错不历僧祇之疑忽生相续之无分三细六麤之倒乱四义三藏之无归二决定义未达不出前二根本別索结元岂知即是不领六根知见二字非惟不直释为六根而注文空有真妄之偏堕偈文则直妄空有之俱非岂有长行偈颂之照应哉六解一亡与舒结伦次非惟分答不明而佛言有次注言无次不达竖论非横岂有经文注文之一旨哉二十四圣谬分大小二十四门横执浅深耳根闻性非惟不知即前三藏之心而三空六结悉未明也三决定义但了戒详而不知道场定慧即耳根圆通也众生颠倒不知由见思而结业为因也世界颠倒不知自远尘而迫近成果也亦是由离知而合著成苦也三种渐次不知但加戒而仍是圆通住前十心妄拨孤山注而谬非初住仍未了十心即五根五力十住全生入佛家十行不出六度十向岂越三处四加乃心佛之即非十地但理性之显發凡此悉不与旧解雷同皆其大段总意其余科断之差殊字句之別异殆不可尽述是在智者之疎观而必无遗照矣当知重疏之作端为惜佛旨之蓁芜愍后学之蔽塞深有不忍秘吝所知而竟负佛恩之加被故不避讥诮而重制斯疏焉非敢沽名长慢强倒是非以自贻生死之长患也所冀知音冥契心一见同者愿相印证而高智异见不尽投合者幸教示之勿吝尔己解由已竟二法古提纲者法古人之程式提经中之大纲也详夫如来五时设教藏乘所收有无量差別法门无量差別因缘乃至理趣浅深机宜利钝等种种不同今释斯经若不解前悬判分明则如上诸事鲜不迷惑是故解家于经前悬叙乃一定法则也然准古诸师多于解前作十门分別序次名目亦多相似而不无小异故兹列数虽遵于古而序目实不尽同亦各随所见而一确定说时二藏乘分摄三因缘所为四义理分剂五教所被机六能诠教体七宗趣通別八科判援引九通释名题十別解文义今初确定说时者良由诸师因一二別典所传事迹稍不投合遂于斯经异说纷然判时不定既说时未定则权实难分而因缘所起及藏教收摄等悉不可定故今首以定说时也说时既定则权实攸分而诸门判属皆无犹豫矣夫凡时悬旷古地隔遐方者其事迹多不可以考定如此方上古今世殊讹传交互不可考据之事何限况西天佛世时与地皆悬隔之甚而欲于參差不备之梵文以求考据之真不亦难哉故事迹有不合者掷之不必泥也至于圣经本文密籍威灵外资贤哲译翻详备文义皎然若但据此以甄分权实量定说时无不可以意得者奚可以一匿王父子为难哉今据经中明文了义阿难以二乘求成佛道满慈以罗汉歇即菩提十二类生与六十圣位敌体相翻初无五性分半之拘限而顾有疑其在法华前以至下沦于方等般若者则是法华以前小乘已无化城之滞异生皆许成佛及至说法华时复有何权可开何实可显哉况显言耶输陀罗已蒙授记若非法华在前与之授记复是何时与之授记耶又出现惟为知见惟佛究尽实相法华已前声闻未蒙与说也斯经实相三出知见四称若在法华之前则是前此已向声闻屡说法华何谓闻所未闻乎凡此文义炳著是可见其在法华之后无疑矣而智圆诸师判在法华涅槃之间当必见同于此安可以区区事迹而妄非之哉或曰法华但为会融一类执权迷实之二乘而故全是二乘当机非谓法华以前绝无大乘实义之教如净名胜鬘般若等经皆谈佛性真常之理俱在法华之前安知楞严不是此类故诸师判为方等般若亦非无见而然也子何必非之而定判为法华之后乎答法华以前虽不无实教而实未面许声闻修大作佛故声闻非但未敢公请修佛而如来亦不与之显说真要以是菩萨屡腾败种之讥二乘每抱绝分之痛是则方等般若实虽具而权未开也直至法华方许进修普成佛道而身子等叙昔未闻之意在文可考今斯经同法华全以声闻当机故庆喜满慈所请者皆圆实之妙门而如来菩萨所演者悉成佛之真要方等般若中安有如是问答若强判于法华之前则是先已开许声闻舍掷小乘修习佛道至法华而身子何言但教菩萨不为我等说斯真要失于如来无量知见甚自感伤又自从事佛来未闻如是说是皆何所为而云然乎纵令巧言曲救终难销会耶输授记之时然则斯经决定法华之后始于上之诸义为不乖背学者幸勿多疑但依智圆诸师所判为正问匿王父子虽不足泥但经初匿王现在而经尾琉璃已堕斯经一期何太时长宜其众疑不决幸勿掷之一为剖析以拔疑根焉答古德已言经非一会前后异时结集收之类为一聚自足断疑何劳多问况法华涅槃中间八年之久何事不变且匿王垂老岂当佛之早年须在法华之后更后七八年间琉璃逆事何不可毕但判经两会不曾的指其处今疑当在结经之后阿难请谈七趣如来自说五魔之处全似后会別说以前大定三名连答经之五号结终文势连环岂可中断至于七趣五魔自是经外別义若齐此另为一会文固判然可见而匿王父子之疑亦涣然冰释矣二藏乘分摄者良以说时既在法华之后则醍醐上味越彼二酥而藏教所归有何难辩然古德谓三藏确论所诠从正而不从兼取多分而不取少分则经诠定学律诠戒学论诠慧学而斯经多谈大定正诠定学虽有少分起行之戒论议之慧是但所兼而非正也故知斯经三藏之中修多罗摄至于二藏定属菩萨而不属声闻以当机所请纯是菩萨行也又虽兼说呪心名标灌顶而启悟修证显文较密过数十倍亦但以密助显而非秘藏所收也若此摄彼皆可傍兼兼余可知而声闻亦兼者以不废声闻戒及小异名故乘摄则正惟同教一乘而兼属別教一乘若此摄彼则三五俱该如四重三渐乃至七趣因果俱彰尚不遗人天何况余乘十二分中长水谓契经方广二分所摄摄彼如前此中藏摄拟于起信而乘分法于𤀹师三因缘所为者现见世间凡举一事必有所为因缘况佛大教岂无所为而然耶古德谓须弥山王非小因缘之所能动亦非少因缘之所能动佛所说经亦复如是准清凉解华严因缘各有十科详其所开之缘大同六种成就等意斯则入经自解今不更开长水所著本经因缘有总有別別中多遵贤首斯解总虽同彼而別则多殊今夫总者谓佛诸教总为酬因酬请显理度生所显之理即佛知见众生等有迷不自知故沦生死佛于因中悟此發愿成佛普示故今五时诸教虽言有权实显有迟速而意中所主惟为此一大事因缘故此为诸教总因缘也別亦有十一者毕竟废立故二者的指知见故三者發挥实相故四者改无常见故五者引入佛慧故六者示真实定故七者直指人心故八者双示二门故九者极劝实证故十者严护邪思故应知此之十门逈不同于长水义海中旧所立因缘今初毕竟废立者以法华虽曰废权亦但废其三乘之名及所许之果相明其无三无果已立实者亦但明其惟有一乘而普许修佛成佛无复分半之拘限其曰汝等皆是菩萨亦惟授以大乘名字而是则三乘之心行未改则非毕竟废权一乘之心要未授则非毕竟立实也正由四十年来已定之说一旦更张人心慌越疑网重重且与破裂稍得信领便且极力苦劝流通以定其志故彼经不暇细除心行及別授心要也直至斯经方与毕竟终其废立之实焉良以权实虽有多种差別而所用之心以为本修因者乃其差別之要也故斯经初中后重重与之判决权实二种行人所用之心大有不同令其决定舍权取实如最初判云一切众生生死相续皆由不知常住真心用诸妄想是则一切众生竝该权小生死相续变易同伦故知妄想者权人所用之心也常住真心者实人所用之心也此犹隐略须待释明至后剖判二种根本乃大分明不劳补释文云一切众生业种自然诸修行人不成无上菩提乃至別成权小魔外皆由不知二种根本错乱修习犹如煑沙作饭尘劫无成一者生死根本即汝今用攀缘心为自性者二者菩提涅槃元清净体则汝今识精元明能生诸缘缘所遗者向下所破识心令其舍之者斥妄根本也指与根性令其用之者授真根本也惜旧注于真根本全不达其即下所指与之见精以旧注齐指见处皆误判为破妄见故也详究如来剖判语意则知一切权人之所以为权者由其错用识心为本修因也若不斥之令舍则令法华徒废权之名字而心行不改依旧蒸沙作饭岂毕竟废之耶实人之所以为实者由其能用根性为本修因也若不授之令用则令法华徒立实之名字而常心不用依旧终无实果岂毕竟立之耶至三摩提中二决定义依旧将前二本应择去者决定去之应取用者决定用之而但第一决定即兼去妄用真二义其所辩生灭心不可以为本修因者即前攀缘识心况下明言先择生死根本即去妄本也而于前名字丝毫未改旧注不能略照佛言輙取近文释为五浊业用又其令依不生灭圆湛之性即用真本也而旧注又別释为三止观全与前文无干遂令悟修不成一贯而后学永迷也至于第二决定但令决用真本而加详尔且下文引诸佛证明识性虗妄犹若空华生死涅槃皆惟根性及至选圆通时毕竟惟用闻根而是皆所以改权人之心行而授圆实之真本也当知如来正为毕竟废权毕竟立实故说斯经二的指知见者总因缘中虽言诸教皆具而权宗但是隐覆曲谈非显了说法华以后方是显谈其奈开显之初且但题破名字未暇的实详指不暇之故前文已说因此解家各随己意释之如以三智五眼为知见则偏就果德为言而不详佛开示悟入语意双含性具修成两义古德释此多惟取义而不曲意寻文苟皆依义而不依文将使圣言但具义无碍而不具辞无碍也乌乎可哉今据经本文云欲令众生开佛知见使得清净故欲示众生佛之知见故欲令众生悟佛知见故欲令众生入佛知见道故字义多少句句不同岂可一槩取义自在而更不顾义之所安乎今有私解来哲审之知见二字楞严中佛自指明今且伸明诸句不齐之故启闭曰开佛知见三字应指众生性具本有知见即佛知见持业释也但为迷倒封闭故开令显现复加使得清净四字足显乃是在迷之体不开未即清净拣异修成不更使净也然一开即永离迷倒之封闭是谓清净矣出告曰示谓出己所有以昭告于人也佛之知见即释尊与诸佛修证已成果德上之知见依主释也盖众生惟有性具知见而未逮修成知见若但开其性具而不示修成则终无究竟故就己修证以示诸佛之知见焉自惺曰悟承上开显本有而自悟性具之知见也亲到曰入知见道者修证果上知见之门路也例如道谛承上告示修成而亲到修证境界矣前二在教后二在机一三属性具而二四属修成也至于知见惟楞严方以的指六根中性是也如五卷诸佛同声证云生死涅槃同汝六根更非他物及释尊自解云知见立知即无明本知见无见斯即涅槃云何是中更容他物是显然以根性为知见也但近示初修虽似但惟發端于根性及至渐次开显到于究竟即是如来藏性非佛知见而何哉若以开示悟入而考斯经从初發明见性至七大徧周令其知真本有即开启性具之知见也自问云何忽生答至三种相续令其达妄本空即使得清净也自辩五大相陵答至三如来藏即告示如来自所修成之知见中间文云我以不灭不生合如来藏乃至于中一为无量等四交彻意即究竟知见之大用又云如来藏心非一切即一切乃至离即离非三圆融意即究竟知见之全体此文明是如来出己果德以励众生由性具而尅此成功恰合法华欲示众生佛之知见观其结云如何三有众生出世二乘以所知心测度如来无上菩提用世语言入佛知见可验上文皆是说佛知见也若论语佛知见单约于机则后別无文不离开示之下前云各各自知心徧十方等后云疑惑销除心悟实相等皆是也至于入佛知见虽亦约机若连欲令二字读之兼是教意斯经三摩提之契入禅那之修证皆是欲令众生入佛知见也盖悟人守悟不依方便从修证门则终不得入故也此是约教论入若约机入则圆通偈终听众进证等三位结经名后当机增位于二果是也是则如来知见极于三藏圆融四用交彻究其性具实体秪在众生六根门头诚亦难信无怪诸师于指见是心处皆误释为破妄见也佛为特指如来知见即是众生根性故说斯经三發挥实相者法华云惟佛与佛乃能究尽诸法实相而亦未及显彰何为实相虽历举相性体力作因缘果报本末究竟等此亦但是尽举诸法差別之相浑以如是标之其旨隐而未彰天台变文释为三谛圆融自是解家之意非佛自所發明今经三番明标实相显發无遗一者于二种颠倒见妄之先首责声闻不达实相足知向下剖开妄见所出真见乃至阴等四科所显如来藏性是即究诸法实相也二者七大之前许令当来修大乘者通达实相足知向下所明七大藏性清净本然周徧法界是即究诸法实相也三者于四卷中正答满慈兼示阿难之后乃结听众心悟实相足知上所谈者生续本空性相无碍即究诸法实相矣问此与知见何別又据所引之文既皆取其所显之性何不即云实性而必曰实相乎答知见实相约心约法为门各殊当知尅就心性名如来知见约此性体散为万物而仍不变其本妙理体亦无隐覆如金虽作器不变不隐故欲见性者当体即见历然性相双显而曰实相表不坏相而见性也如欲观器金者不劳销器当体即见而称宝器表不坏器而见金也是则即相而惟见其有即凡所有相皆是虗妄也若即相而直以见性即凡所有相皆是实相也是则约此性未起为相应曰实性约此性已起为相而不变不隐则曰实相至后诸圣七趣五魔虽不明标实相类上而知不出果报本末究竟等实相也佛为彰此实相故说此经四改无常见者法华以前佛多示无常者盖缘凡夫于常住真心中被无明所覆尽皆迷成生灭无常之法身有生死心有去来界有成坏于中受苦无量又为诸苦逼极就此无常法中强觅常住之处各随所见妄立涅槃如五现之类间有执断灭者亦以灭为常住如七灭之类遭其误赚升坠无端犹如转轮佛为愍此颠倒欲令舍离故说尽三界内悉是无常无乐无我不净教出三界外別有涅槃乃一期应病之药作离苦之胜方便而由是小根者竞起厌离争出三界是虽暂愈断常之病不免转药成病永计三界实有生灭非虗避如火坑怖如牢狱而万法惟心湛然常住之体转成隐没沉晦矣是又一颠倒也故法华初转前心略为标云是法住法位世间相常住近解两句雷同皆言万法常住天台旧解是法指一心法正合性空二宗法异真俗也住法位者凝然住于正位理中所谓本际不动斯则心无去来轮转之事也世间相即情器二世间相也常住者本无生死及成坏也此虽略显身心世界常住之旨而言未广陈故义非明决及至斯经名题首楞严已见总诠一切事究竟坚固之理文中首指见性为心而备显不动不灭不失无还等义则心住法位之旨已明到后广彰五阴六入十二处十八界七大皆即常住妙明不动周圆妙真如性则世相常住之意亦显诚所谓彻法底源不动不坏及至指示修门决定义中乃明不离众生见闻觉知遥契如来常乐我净究竟真实大涅槃果是惟斯经始有以全彰真常真乐真我真净而尽祛乎无常无乐无我不净之旧见前之药病双除而本来不动之真际方以归元而显现焉经虽显了分明而实此意甚深难解若当说听之时说者随文而说听者随文而听尊佛语故无不钦承实则非己智分最难得乎真实领解今试离经间中语于人曰人人有个真心常住不灭其余诸法都是无常其人虽习过楞严亦于斯言不生违拒信顺而殊不知方是法相宗真妄各体之旨正与楞严违反胡为听之而不觉耶又若于间中语之曰现前有情肉身无情房舍器皿华柳风云乃至电光石火一切幻梦暂现之物皆即当体真常不坏不灭斯则岂惟教外人不信不解虽其习过楞严者亦多迷惑不解迟疑不信矣正以此之深旨本难解领小乘法相圣人尚乃头迷麤心学人安能极领而彻解之乎今略重与晓示须以譬喻而得开悟然所谓真心者非世人迷执身中方寸之心亦非千里万里东想西想之心亦非禅定强制之心乃自性本具湛然不动体徧十方量等虗空明越日月即经初所开显之见性此方是真实常住之心此心譬如一个极大镜子山河大地及肉身房舍等乃至流转成坏皆如镜中之影一往观之似乎镜无动摇生灭影有动摇生灭此即同于法相真妄各体之见祖师所谓半生灭半不生灭是也若能就喻详观影无自体体即是镜镜不动摇生灭影岂动摇生灭乎若一静一动须有二体今既本无二体而诸影复将何体以成动摇生灭乎以是义故而知万法与真心本无二体何得真心常住而万法不常住乎此法相所以为迷倒不了而法华世相常住斯经一切坚固为真实了义也佛为明此了义而改万法无常之见故说此经五引入佛慧者华严全谈佛慧而五浊正炽未堪普授故法华云我所得智慧微妙最第一众生诸根钝著乐痴所盲如斯之等类云何而可度缘是二时以来一向施权故法华又云寻念过去佛所行方便力我今所得道亦应说三乘直至本经会上方以显实而令归佛慧故又云我即作是念如来所以出为说佛慧故今正是其时又云今所应作惟佛智慧又云既知是息已引入于佛慧虽重言叠举但是名字实无列义出体明文天台虽指在华严亦但以三一圆融之义释之固无不是而其言总略未尽重玄岂与华严相称适哉今当了简而后明斯经文义称适了简有二一对他二约自对他者普对五时诸教诸经皆佛發明莫非佛慧此意太宽非今确指良以佛教有随自意有随他意诸余权宗皆随他意偏真偏俗执边执中但可谓声闻慧乃至菩萨慧而非佛慧也约自者不对声闻等慧正约佛慧乃有名字义相之分而义相中更有总略重玄之別今法华经但有名字而义相全未显现纵天台疏释但约总略未尽重玄总略者即三一圆融之种智重玄者即六相十玄之妙门若取谛心四法界观理则有三十玄门方以尽法界无障碍智而佛慧始以罄其全体大用所谓微妙第一尽思莫测岂虗语哉今既云引入佛慧纵不全彰体相亦应稍列义门秪以法华不暇之故明有待于斯经是以斯经首请三一圆融之大定而佛于次第藏性中已具总略佛慧而中间所谓于一毛端含受十方国土即露重玄之端及至圆彰藏性时备明一为无量无量为一小中现大大中现小乃至于一毛端现宝王刹坐微尘里转大法轮而复极于三秘密藏及后谈圣位时十行位内复言十方虗空满足微尘一一尘中现十方界现尘现界不相留碍凡此诸文皆十玄中极智而不具足十玄全义者引入而仍知此固择取重玄彰胜况劣尔若竝全收总略则通部皆是佛慧以斯经纯用第一义谛故也而所以偏择重玄者以理事无碍法界尚通一乘同教而事事无碍法界独属一乘別教华严所以逈別于一乘同教者正惟在于事事无碍法界以其具足一切玄门而斯经毛端现刹尘中转轮等文正事事无碍之旨而为华严之极智法华虽标佛慧了无此文尚无总略之相岂有重玄之门此所以必待斯经而后详究佛慧之义相也是则原其始也本从佛慧海中流出差別之慧以成一切权宗要其终也还会诸流悉入佛慧海中以抵一真实际所谓无不从此法界流无不还归此法界然法华与斯经虽皆摄末归本之真诠而法华但以开其端而斯经方以竟其说矣我故尝叙斯经为法华堂奥华严关楗诚有见于是尔问此与佛知见何別答此有多种差別知见属如理此属如智三大之中知见属体此属相用三德之中知见属法身此属般若解脱三因佛性知见属正因此属缘了有如是等种种差別问约知见实相佛慧三种名义虽別约子所取证之经则皆无有別文夫能证经文既不別异而所证之法安有多种乎答义相为门不同理体安有多种故不离一法而说多义门大教以万法一心为宗分之则有万法会之则惟一心故云如来能于一个说百千万个能于百千万个说唯一个以是义故一字法门海墨书而不尽岂以全部经文重证三法为多乎请勿惑也佛为普引众生入佛慧故故说斯经通上五义前四全为法华后一乃为华严夫诸佛出世本只为说华严而四十年后乃称法华为一大事者以法华于施权之后复摄诸教归华严尔今斯经前五因缘圆法华不了之公案启华严无上之要关所谓莫大之因缘岂小小哉六示真实定者有二一为教诸权乘舍不真实定而修真实大定夫外道凡夫小乘及权教菩萨皆各有定而止于凡外权小悉无究竟者缘其所依定体皆非真实心也即斯经首所破者如佛云纵灭一切见闻觉知内守幽间犹为法尘分別影事斯则一切初心乐修禅而未决择者无有出此境界者也故诸凡夫天虽奋精研所修八定宁能越此又云分別都无非色非空拘舍离等昧为冥谛则知一切外道所修邪定同用此心又云世间一切诸修学人现前虽成九次第定不得漏尽成阿罗汉皆由执此生死妄想误为真实由是而知诸小乘人亦同此心安有別定但加深至尔要之通上凡外小乘皆但知此六识为心离此別无故约下界但知此心恶则三涂善则人天约上二界但知此心散则下沦定则上升诸小乘人亦但知此心伏为界内断为界外而伏断望烦恼种现为言如阿难云若此發明不是心者我乃无心同诸土木兼此大众无不疑惑大众应即凡外权小相宗果中虽八识齐转而因中修定全取第六是由所依之心既皆生灭而非真实故其所修之定有入住出入之则有出之即无境静则顺境动则违在定纵经多劫必以静而碍动出定略涉须更必以动而碍静凡外定销必成堕落小虽不堕了无进益权虽略进亦不远到推其病本皆由最初但顺所迷生灭之心强制令定而曾不悟本有不动之心故也是故斯经阿难首请如来大定而佛即先以征破识心以不舍此生灭迷心终不能修如来真实大定然于征破之初即许之曰有三摩提名大佛顶首楞严王等此即真实大定之名向下即征破识心可见欲修此真实大定须先舍此生灭不实之心而別取真实心也其別取真实之心即下破识之后指与根中见闻等性然此性屈指飞光分明显出本来不动之体岂假强制而后定哉观河无老分明验出不灭之常岂有堕落断灭之忧哉八还对辩分明见得无还之妙岂有出定丧失之理哉人能灼见此本具之性守之即为真实大定何假多术故四卷末击钟验闻之后乃曰若弃生灭守于真常常光现前则汝根尘识心应念销落乃至云何不成无上知觉五卷诸佛证明六根之后偈中即许用根而修者为如幻三摩提弹指超无学也直至耳根圆通观音自称如幻闻熏金刚三昧文殊亦言宣说金刚王如幻不思议佛母真三昧此对凡外权小依识心所修之定不成实果而今经所依根性幻修之定能成真实圆通以登无上知觉而必教其舍彼而取此也二为教彼大心凡夫能解大乘深旨知真本有达妄本空自恃天真躭著多懒无休歇志不勤定力屈于欲魔无力敌苦终无受用故劝其修首楞大定以取实果如经教阿难云汝虽历劫忆持如来秘密妙严不如一日修无漏业偈又云汝闻微尘佛一切秘密门欲漏不先除蓄闻成过误将心持佛佛何不自闻闻是则前之一义劝彼自恃余乘痴定不知决择真实而枉费勤苦者山林下多有斯人后之一义劝彼自恃大乘狂慧不知以定收功而孤负利根者宗教下多见是等均为要义旧注多明后义少申前义而不知前义不明则非惟林下人固守偽定不思改革而宗教下决择未审承激劝而輙用识心之定者亦有之矣故知前义为尤要也宜珍玩之佛为劝此二种人修真实大定故说斯经七直指人心者良以吾释号万法惟心之宗双开宗教二门接引群品令悟一心而成道意无不同夫何直指人心犹属宗门意显教家为曲指也夫曲指则必假言诠广列义相备明理事真妄详开次第圆融令人寻言生解转悟于心纵有无言放光等事皆可诠表注释亦同有言也如佛说华严等一切权实法门而菩萨等各随浅深悟解者是也直指则多离言诠玄示玄提一锥一劄石火电光瞬目便过终不与人说破但令当机不涉言词自于身中亲自见得便是入手时节纵有一言半语施设要须言外知归非取名味亦同无言也如佛末后拈华了无言说而大迦叶破颜独领者是也是宗则一味离言教则一味用言故直指独属宗门而不属教也今斯经双兼直曲二指非一于纯用言诠故有直指人心之处不可屈抑之而不加表显也彼于征破妄心之后阿难求示妙明心时此正索要真心之处意同神光求达摩安心时节此时佛若广列言诠表显义门或举三大或陈四德表显相状或说同于虗空或说周于沙界此即令人悬空想像高推佛有终不知我今现前身中何者即是斯则但是曲指而非直指今佛也不列义门也不谈相状就于阿难现前身中六根门头指出眼中见性是心非眼分明说与此即真心不可更迷为眼根也然犹似口行人事至于次科显其不动则屈指开合飞光左右审问阿难令分动静阿难此时分明于自身中见得有本具不动之妙性元与摇动之身境了不相干故随即满口承当动静二皆不属更无疑滞夫如来屈指飞光已离言诠而示阿难亲见不动已离思惟而领但如来多却分明审问令分动静阿难多却分明说见双离动静是皆兼于曲指曲领故令人昧却同宗之妙用直指之玄机向使如来但屈指飞光而不形审问阿难即礼拜默领而不更说破管取人天百万不知下落则何异于拈华微笑耶或曰宗师所示决是纯真无妄之心统摄无余之体今兹见性佛自明言虽非妙精明心如第二月岂即纯真而况偏局真根不该万相岂成全体若是则非即宗门所示之心顾谓直指人心未敢闻命也答如是见解敢保老兄非惟不谙宗通恐亦未知教意也夫佛言虽非妙精明心者但表众生分上真妄和合精明未妙非谓离此別有妙精明也观其喻第二月足显非是二体但多一揑影而理实惟佛具妙精明自佛以下皆同具此真妄和合之心何况一切初心离此凭何指示乎且此性近具根中而远为四科七大之体以至三如来藏亦不外是经既呼为菩提涅槃元清净体则何异于正法眼藏涅槃妙心谁谓偏局眼根而不该万相乎且圣性虽云通十八界而尘为根影识又尘影独六根之性乃为实体故宗家门庭虽別而所示多不出于六根门头如二祖初悟谓了了常知从意根入也竖指伸拳密澄其见也棒从忍痛發觉身根也喝至耳聋令从闻入也是虽变态无端而究实令众生自于身中亲切见性其得于见闻觉知之根者良多也良由众生从无始来已将清净纯真之心迷成十八界相而实体宛在根中如金在鑛初不相离何处更有纯真之心若舍根性而指心犹舍鑛而寻金非善示众生之性者也但宗家示而不说务令自悟斯则別为一类之机要从此无言得入者也教家说而不示令依言解斯则亦別为一类之机要从有言得入者也楞严兼示兼说既令亲见而又令从言加解是乃普为群机慈悲特然所谓落草之谈也岂惟是指见处为然哉前示妄心亦举拳引推令其现前而后觌面喝之后示闻性乃敕击钟令其亲验而后责之此特双取说示而有似宗门直指类尔若并论言诠心性则斯经始终纯指人心无別余事请试言之阿难最初请妙奢摩他等求定力也佛不直谈定力而即破妄心以指真心显真心即大定之全体也满慈次问生续性相辩万法也佛不但说万法而与谈心生灭门及如来藏心显万法即一心之大用也及其说契入也则选以闻根助以心呪示心之显密相资也说历位也则本以类生转成圣位示心之染净相翻也叙七趣而表其根于心之内分外分辩五魔则明其由于心之邪解邪悟他如余经谈世界生起也多言起于增上业力则人谓感虽由己而体终心外物尔斯经则明风即心之生摇地即心之立碍等既离心了无一法悟法岂不全空余经谈地狱三涂也多但归于恶业招感则人谓招虽在我而设立有鬼神尔斯经则言火即婬心之研磨冰即贪心之吸缩等唯心更非他造转心岂不即无然则无麤无细一切皆心任圣任凡更无別物而直指人心岂有过于斯经者哉是知佛为直指人心故说斯经八双示二门者谓平等方便二门圆实教家方能具足何为平等一心万法本元无差平等一相所谓真妄虗实邪正是非等一切差別之相悉不可得良以一法界内惟有一真是实诸妄本空乃至一尘一毛一念一刹那无非法界全体而何法不是真性何法不徧十方若有一法非性便是真性不徧不徧即非真性亦是妄体不空不空即不成妄若有一法不徧十方便不即性设许即性而不徧十方便是理有分限其过无穷或曰若是则无圣凡无迷悟并诸因果一切都无安得不犯拨无因果之邪见答拨无者断见为主永碍修证斯盖达理平等为主大益圆顿修证安可与拨无者同日而语也何为方便于诸法中分真分妄辩正辩邪许破许显有修有证等良以真虽本有而迷之已久不方便显之则终不能见妄虽本空而执之已深不方便破之则终不能觉又纵了见分明若不作方便舍妄从真亦终不入所以初心必从是入也或曰此则真妄条然虗实逈別诸法差別灼然非一何以异于权宗答若但执此方便误为真实毕竟真妄不融因果永异是即权宗此则不然明知万法惟是一心一味平等而巧从方便舍妄从真及至深心普融一味是为圆家善巧方便非同权宗之误住方便也如经后初住文云以真方便發此十心故知方便之语非定属权宗也问斯经双含二门何文即是请试明之答阿难权圣请处施设即以具足斯旨故既陈三名以请大定而复恳最初方便是其所志固期于圆修大定而起修方便亦彼所尅意而最重者也故佛酬此三名之请具用乎方便平等二门然或双用或各用在文可见彼奢摩他中二门双用也谓先用方便门决择真妄文始于征破识心而终于非不和合其中于识决定破其为妄心而令其舍之于见决定显其为真心而令其取之了无平等之相故属方便门也此则真妄既分真体既露若局此真体独在于根不与万法平等普融则何以發明圆理而成圆修耶故后用平等门普融真妄文始于会通四科终于普责思议其中四科七大会之则同归藏心六尘尚然六识何择所谓真则同真无一法而不是于真也十惑三续起之则同成妄有三细尚然六精何择所谓妄则同妄无一法而不是于妄也至于相妄本无凌灭不倾夺则诸碍何成性真先非水火能合融则万用齐妙由此蹑示藏心之于万法非则俱非而何分染净即则俱即岂拣圣凡如是乃至双即双离所谓融则同融无一法而可分于真妄故属平等门也无前门则真妄混淆何以尅体见真无后门则真妄永隔何以悟圆入妙故示悟性定必二门双具也至于三摩禅那则二门各专用焉三摩提中专用方便盖指结处独取六根选门时更专一耳既不平等全属方便义显然也禅那中专用平等十信之初便言中中流入十向以去无非法法双融既不偏取全归平等义尤著也是则方便择从入之妙门平等趣圆融之极果二门必相资以有成通达此者岂复有矛盾之疑哉今佛为双示此之二门故说斯经九极劝实证者为三种人解怠一者务好多闻不求实证狂慧无归大似说食不饱数货常贫佛以阿难当机而种种激劝多闻无力如第四卷重问因缘其文炳然已引明矣二者因闻诸圣深慈大力必救众生遂恃他力但求加被怠于自修不求亲证此亦用阿难表显虽以如来为兄而身心亦不相代岂能惠赐三昧要当自勤修证然后诸圣可加如雨露但润有根之木也三者圆顿机根见理高妙自恃天真不假修证玩留恶习了不依佛方便证入之门不揣道情未坚力不敌苦大事忽临手足何措反贻权证者之笑矣为斯等故最初即以无力抗邪者發起大教便有激劝修证之旨及破同分见妄之尾极劝证取方为远离發明性相之末责不勤求故无妙指如是乃至曲开巧修之门详列历证之位皆导其进于深证抵于实果而后且其所立二渐即所谓別信并圆五品位矣三渐复是別之三贤圆之十信过于罗汉远矣所谓弹指超无学也向下立乾慧以收前中十信开十心以成后之一住皆所以撮合浅位促入深心令速登分证也以此中十信即分证之初心耳尚不令淹滞于相似岂容前种人从闻无证哉至于十住似华严十地证同是虽二经竝同圆极决无优劣殊位而圣意错综自在善巧导物恐是前后合开之意阙疑在后解文中俟来哲更酌量之又于十住既以促入真修而后之诸位或恐即以促入后心其夹持速证务臻极果之意于兹立位可以观其槩矣是尚恐其暂息中途宁许有当机者一无所证乎是则佛为极劝实证故说此经十严护邪思者良以娑婆世界欲坑深广见网重繁极难颕脱是故众生善根积集虽亦不无而习气幽绵卒难净尽往往利根聪慧之流锐气苦辛之辈亦能醉心法喜凝神禅悦而中途隳废者不为贪爱沦溺而即为邪妄支岐甚哉见思之为善深矣释迦慈重偏愍斯流故于是经从初至末自狭向宽而所以塞绝爱坑及破裂邪网者意无不至矣初欲谈大定而知婬爱为定门之冤贼故起教以圣弟误堕婬室为缘發心以相好不由婬欲为念即以警聪敏者防欲箭而越婬坑也及其圆發三藏而定体已彰之后遂以切责历劫多闻不如一日修无漏定以离憎爱之苦意明婬心固为乱定之冤而大定亦为破欲之将军与其怖欲魔而沉湎于闻孰若拜禅将以剿绝于欲哉又于诸圣圆通之后文殊偈选之中深责阿难强记不免邪思欲漏不除蓄闻成过又于华屋得门之后道场请式之前四律缚其贼首三学捣其巢穴坛制峻其隄防呪心绝其种类是皆所以驱邪思使无所容而护正觉令无所扰也及其谈证位也渐阶则首申戒品以止绝诸非入位则毕护定心以住持正慧遂令四十一心心心断惑五十五位位位证真而始终无退屈也如是乃至备明七趣则示以三恶剧苦令其慎恶因而勿犯也示以四善终沦令其舍乐果而勿贪也详辩五魔则警觉外魔窥伺戒其勿纵邪解以招致也阐扬内魔伏藏戒其勿起邪悟以引發也最后重明五阴无非妄想始终警戒邪思故知如来为此严护邪思故说斯经通上十义论之云究废立则超权入实开知见则自心即佛达实相则万法即心了相常则本无生灭入佛慧则果终圆极得真定则不劳把捉直指心则亲见本真明二门则性修无碍期实证则不止半途护邪思则永无破坏然前四与六七极显性具五与后三曲遂修成而节节皆圆实宗殊胜了义诚所谓莫大之因缘岂同区区逐节无谓之语哉具眼者味之所为因缘竟四义理分齐者文之实曰义事之主曰理又义者相也理者体也由是圣人之设教也理以统之义以析之理虽至一而逐机遂有浅深义虽成多而归理则无別体是则诸经义理既有浅深而明经者不辩別之何以知其分齐之所诣乎斯经义海所遵即起信疏全文夫贤首命世宗师诚可尊尚然彼文既具何劳全录述略指广可也彼开有二一约教通局二约法生起约教中从浅向深有五重一约小教单说人空但依六识三毒二约大乘始教谓空宗有遮无表亦名分教分者限也谓相宗有不成佛三约终教以终收始说如来藏随缘成赖耶识不但皆空而一切皆如也亦名实教以实废权说一切众生悉当作佛也四约顿教惟性无相亦无渐次诃教离念即心即佛也五约圆教统一法界性相圆融身刹尘毛重重即入也此但略引广在彼文若于五中显此经之分齐则经中所指根性近具根中徧为四科七大体性即如来藏真如随缘所成陀那细识乃赖耶別名而异生翻染小乘向大皆当成佛正属终实之教而歇即菩提圆照法界兼属顿圆二教若以教摄经五惟后三摄此若以经摄教则此可全摄彼五以不废小教果法戒品而兼存始教八识三空故也二约法生起中从本起末亦有五重浅深然所约者即起信论文而分属者亦不离于五教但从深至浅別于前门耳初惟一心为本源即一真法界该四法界此圆教分齐也二依一心开二门即该二教一心真如门即顿教分齐也始教中空宗亦密说此门二者心生灭门即终教分齐三依后门明二义一觉义二不觉义四依后义生三细一业相二转相三现相即始教相宗分齐以彼宗不达此等与真如同依一心为源故说真如不许随缘生法惟齐业识纵转成智亦终有为而不同真五依最后生六麤一別境二生受三著受四计名五造业六受报第三小教分齐第五人天分齐此亦略引广在彼文若于此五中显斯经深浅则文既杂明真妄而会妄归真从真起妄与夫真妄和融等參而详之大分实惟齐于心生灭门不违前终教分齐若更细研会妄既皆归于妙真如性则亦兼齐于心真如门亦不违前兼属顿宗从真既以起乎三细六麤此正显然齐于心生灭门而为终实之意然真妄会合既以妙极于四法界心三如来藏则亦兼齐于一本源心亦不违前兼合圆旨是知斯经也揆义取类殆于法华圆觉华严同条共贯其亦甚深无上之典而表以佛顶斯其至矣乎义理分齐竟五教所被机者应分通局即收拣也但寻常拣去其非机此谓拣择乎当机也通被者以终实教意明一切众生凡有心者皆当作佛斯经既说得成菩提之法而何人不当被哉如经云一切众生从无始来生死相续皆由不知常住真心用诸妄想又云一切众生业种自然如恶叉聚诸修行人不成菩提乃至別成声闻缘觉诸天外道魔王皆由不知二种根本错乱修习等由此而推佛心岂不普欲众生用真心舍妄想以尽明乎二种根本哉问若此无所择拣而众生有不信顺者岂亦当被乎答有例亦当被也如常不轻强为不信顺者授记纵因谤堕狱仍成法华远劫因缘如是则无一人而非此经之当机通之至也何为而复有局被乎以通中摄生虽广论益则多远因缘而非近益若惟取于随闻而益机理相契如彼啐啄同时则不得不局取之而不容滥收也然此中有二准知一者据文考证二者以意推度今初据文考证者斯经阿难当机即以示在声闻之位而切详如来节节叙其所为者多为接引小乘回小入大经云汝先厌离声闻缘觉诸小乘法發心勤求无上菩提等是也于中自有四类一为有学声闻经云怜愍阿难及诸会中诸有学者又云亦令将来诸有漏者获菩提果是也二为无学声闻经云告富楼那及诸会中漏尽无学诸阿罗汉是也三竝为缘觉经云哀愍会中缘觉声闻于菩提心未自在者是也四竝为定性经云令汝会中定性声闻及诸一切未得二空回向上乘阿罗汉等是也问定性必不信顺何收局择之中答现在会中随请随听非毕竟退席者故亦正当机也良以此等小乘历劫遭苦求出无要展转拙修勤苦无量最以动佛慈愍况皆智胜遗尘世世与佛俱生多系亲岂惟庆喜观经题名救护亲因其意可见近被法华始知信求故斯等显当正为之机也其次以意推度者经中虽未明言直指以意度之小乘初回向大之心佛尚谆谆为彼發挥入大之门其有纯净大根了无小乘种习佛必更为之深也但为急救小根故逐节先言为小而为大之意俱含于一切之中如经云吾今为汝建大法幢亦令十方一切众生获妙微密等又云及为当来佛灭度后末法众生發菩提心开无上乘妙修行路等又云亦为未来一切众生为出世因作将来眼夫既屡言一切众生而又言末世發菩提者则知不止独为小乘一类而竝为大心凡夫及始教入位者也此中则应具于六类谓权乘二而圆实四也权乘二者谓大乘法相宗人动执法相而不能以性相融大乘破相宗人触言宾无而不达藏性妙者此正欠明斯经十大因缘安得不正以为之圆实者上根凡夫复无权乘种习惟依最上乘發菩提心者也此根更为纯净佛正为之不言可知问彼既知权小非真纯發大心不劳破显斯经何所益于彼乎答既曰上根凡夫明是立志虽大發心虽普而未得开悟之要诀证入之妙门斯经直指双示等因缘岂不正为之乎此中自有四类谓带过三而无过一也带过即前第九因缘中三人也一恃他加被二恃闻忽定三恃性忘修者也无过一者即无前三过者也虽求加而务亲证虽多闻而恒在定虽悟性而极精修秪欠彻悟而证入此最上第一妙根极为当机者也若闻斯经真如时雨化禾春雷跃鲤莫之能御也此虽至胜通前五种皆是大乘当机旧于前五皆拣非机不知据明言二乘显然正是当机而大根何反非机若曲拣其病则斯经正是应病之药岂不机教相对若避病而不敢治安称良药何况二乘深病尚起其危而大乘微恙岂不一剂而愈哉故经明叙二乘当机而不显标大乘者正表难治者尚能治之而易治者不待言也是故通前共有十类均是当机且观音自陈本行文殊亦表同修而偈云过去诸如来斯门已成就现在诸菩萨今各入圆明未来修学人当依如是人是则三世大乘通依之正轨而十类未足多也教所被机竟六能诠教体者贤首疏起信论略作四门清凉疏华严承演十门亦不过开四而长水著楞严义海亦承用贤首略门今亦从略列彼四门一随相门此依长水复为二一但取能诠体谓声名句文假实相资不可偏废以佛在声多佛灭纸墨之教名句文多也然亦附六尘同为教体不独声等二合所所诠体以徒文无义非教故文义相从而不相离方成教体二唯识门摄前之境以从于心亦二一本影相对谓说者净识所现文义为本质教听者识上文义相现是影相教也二说听全收可知清凉承演本影相对四句分四教谓小惟本始本影终惟影顿双非也又承演说听全收八句分二教以生佛相收属同教而生佛相在属別教意显圆融不碍方为甚深惟识三归性门惟依贤首云此识无体惟是真如故下文云一切法从本以来离言说相乃至惟是一心故名真如清凉引唯识释胜流真如所流教法最为殊胜故也予谓净名言无离文字而说解脱亦此门意耳四无碍门贤首谓于前三门心境理事同一缘起混融无碍交彻相摄以为教体以一心法有二门皆各摄一切法故予谓以生灭门收随相惟识以真如门先收归性却前门成心境无碍而后门成理事无碍矣清凉承演理事与事事二无碍门末乃归于海印三昧亦极尽无碍之旨以收属当经耳今斯经既正属于终实而兼涉圆顿则于贤首清凉所判全门教体皆𠃔协也能诠教体竟七宗趣通別者贤首释云当部所崇曰宗宗之所归曰趣清凉以宗为语之所尚而趣同贤首二师皆具通局两门通指一大时教局谓专取本经通中徧约诸教开门颇多不能繁引今但自约总意取之夫五时之教权实可以略分权乘多重修成动张因果则因即宗而果即趣也圆实多重性具首明悟入则悟即宗而入即趣也斯经若泛就圆实一类之教以取宗趣则亦以悟明心地为宗而证入果地为趣斯亦略尽其槩矣然二师局门义亦浩繁今局斯经本载文义而取安趣亦略出其少分须分总別总谓以圆定为宗极果为趋也良以阿难所请妙奢摩他等而如来所示三如来藏心即性真圆融大定岂非一经之所宗乎阿难所请十方如来得成菩提而世尊结示入于如来妙庄严海圆满菩提归无所得即十方佛究竟极果岂非一经之所趣乎问此与权乘因果何別答所示大定但取性具全由悟门而所取极果亦但择一妙门一超直入所谓是了因之所了非生因之所生较之权乘天渊不同矣问后历证文位何所用乎答但显圆融不碍行部实非三秪渐证岂不闻利根一生事办兼之经终五阴破后初住方成如来明许从互用中超诸位尽深研此意可自见矣若更详尽別意应有六对谓破显偏全悟入体用行位分满也皆先宗而后趣又皆蹑前对之趣作后对之宗而复起其趣也一破显者征破识心为宗显發根性为趣言委曲破尽识心意在令其舍识心而發明六根中性也二偏全者偏指根性为宗全彰三藏为趣此即摄前显發根性中先惟种种偏明见精圆妙者意在从近至远全彰四科七大为空藏十惑三续为不空藏四义三藏为空不空藏也三悟入者圆悟华屋为宗得门深入为趣此亦蹑前全彰三藏即是圆悟华屋言所以必求圆悟华屋者意在得圆根一门从初入流直至寂灭现前也四体用者证圆通体为宗發圆通用为趣此亦蹑前一门深入即证得圆通之体然必证此体者意在發圆通三十二应等大自在用也五行位者运圆定行为宗历圆因位为趣此亦蹑前圆通大用正圆定作略然此作略有二一能利众生二能取佛果前三十二应但彰利生用而影取果用今言运圆定行者蹑其取果用也言必运其圆定之行者意在徧历圆因五十五位也六分满者历分证圣位为宗取圆满菩提为趣此亦蹑圆因之位即分证位言必历分证之位者意在圆满无上菩提也达此由悟而入由入而深由深而极一经趣进了然在目圆融次第二无碍矣宗趣通別竟八科判援引者详古人立科判以解经极为成式犹公输之规矩准绳数万言经舍科判而逐文汗漫释之何异舍规矩准绳而取方圆平直未之或中也大约其用有四一者本有科说主于本文中自分者也如五阴六入等现具经文解时须顺分之二者分文科谓文句繁长若不详其文势而分截之则易成搀乱故前后节断令其分剂分明不相逾越亦可名分剂科譬一统分十三省诸省又各分为若干府诸府又各分为若干州县等从宽至狭自少成多各有统系故举州县则知其属于何府举府则知其属于何省而各有界限不相混滥矣然不同上之本有此疏家因文分属而立如本疏所立十番显见等科是也三者约义科谓文中所诠之义有相对待应合者如身心包徧依正之类文中不甚显著则约义分之令其显现如身心荡然等文中所分之科是也四者生起科谓说主语脉次第生起文义譬如树株初以一本或分二支或三四支等是为大支诸大支复各出诸中支而中支又各出诸小支等虽至最小之支仍可寻知自何大支而出若非科文明其来处安可寻究乎此如天亲判金刚二十七疑本经如答五大圆融科中旧解全失语脉不相接续新疏出其伏疑加以脉络之科方知来意是也然制科最不宜行辈错乱譬如人家宗派一祖元所生者或三子或五子其子各所生者或多或少皆是孙辈不得僭子而孙所生者又是曾孙不得僭孙天台贤首清凉能曲尽其妙近世如要解等全不谙此于一辈间动分十七八科或二三十科及细察其所分则高祖与子孙乃至曾玄皆同列为一辈全无尊卑统属何取于分也今疏病惩此弊所分之科务令自大降小从少增多虑古科但以疏为次第无字号以別之而讲者多迷乃以十干十二支置于圈内题于科头如甲为父则乙为子丙为孙则丁为曾孙令其行辈炳然不相僭乱凡于大科尽处则结云某大科已竟则永无迷科寻觅之劳后之刊者务请屈从无以为异常而不用也援引有四一经论二本经三祖语四旧注疏中为避繁文所引经论及本经多撮要略而全文极少祖语亦然至于诸师旧注倘于佛旨有未顺者则或默然不从或显然辩正皆非作意而乐于为此盖必不得已而后如是也外此而一存一句符文顺义者则必不敢遗必不敢隐至于道场表法说呪利益与夫十二类生十习六交等文既不劳于异说多全取于诸师旧注皆以显题字号全文不无亦有于繁杂处而少加裁省者必不损其本意于文尽处若更加以本疏之文则以一圈隔之合其有所別也科判援引竟九通释名题十別解文义此之二门不烦预赘入疏方陈顺古十门但标虗目今更总束前文直出斯经要义以见其特异于诸经诸论而独为显了亲切也其目有四

一者决定不用识心以其与大定为生冤家众生于斯少有执吝则于真心大定终不可见何况能成以此识诈现心相而实非心诈现定相而实无定卒以障尽真心本定令凡外权小如生盲也他经他论虽亦说其为妄而其言总略实未至于善恶竝遣动静双袪故众生虽贱乎劣恶思惟而犹贵乎胜善思惟虽舍夫散乱意识而仍取夫寂定意识既全执似必不识真而真心本定何由见哉惟斯经也悟佛法音尚犹斥其非实岂留胜善思惟九次第定终不许其为真岂存寂定意识方于斯识破之究竟无余矣是则佛之破意不暇论于劣恶散乱乃直偏取于胜善寂定者而破之正恐其修大定者惑于似是之非而终不进悟于真心本定也嗟今之人取静修行止念为定者未有能出此识之圈圚者也将谓斯定易成而生苟就之心岂知修时百计难成成之毕竟非实譬如结冰以作琉璃其难其偽类可知也奉劝慕楞严者顺佛言而速疾舍之方于大定可希冀矣

二者决定认取根性以众生根性即是真心亦即自性本定此由众生将全分如来藏性迷成十八界而其实体在六根中六尘但是根影而六识又是尘影众生反认至虗识心而全昧至实根性颠倒莫此为甚且他经他论泛泛發明真心体相名义而不言众生现前身中何者即是故众生纵能舍乎分別麤心而亦多求乎玄妙义相慕于高远境界遂拟真心为冥漠难知之境恍惚不定之相而或研思极精以体会之则依旧堕于微细意识而流于权小境界不自觉知矣惟斯经也菩提涅槃元清净体径指六根安乐解脱寂静妙常更无他物且其屈指飞光而不动摇之见性朗然现前击钟引梦而无生灭之闻根湛然常住此竝当风指出非独言句發挥且其仰瞻日月洞明四万由旬遥听雷霆周闻三百余里何况十番显妙三指真实极为奇特若竝收乎暗中之见静裡之闻则廓尔无边包含沙界悉是众生现量非有待于六通且其一切诸色悉同灯上重轮一切诸声皆类头中虗响故知根性是万物之实身万物乃根性之幻影而重玄极妙之真心岂离见色闻声之常性哉然虽至近至明可中难信难解不是幽微叵测但由日用不知故诸祖不肯道破如来常不开演良有以也问若此亲切明白佛祖何故不常开演不肯道破答恐非机闻之真与非真二俱成迷故非真迷者闻之而不信其为真也谓有众生冥搜玄妙而轻谩目前者闻说六根即是将谓见色但是寻常闻声有何奇特既不委信必不认取如阿难五卷尚犹別请结元会解十家悉以显见为破者是也不知元妙元明岂非正法眼藏本常本寂应即涅槃妙心当知离此性外尚无片事可得岂复別有玄妙哉真迷者闻之而倚真不复加修也谓有众生自恃天真不求究竟者闻谈根性现成或死守寂常本体而修证全捐或但住初解人空而得少为足不知根结未销岂能脱情界而出诸苦生灭未灭安得超器界而证圆通大似守金鑛而甘贫闭化城而迷宝又岂可哉以是真与非真二俱成迷故佛祖常不开演而幸遭斯典者速宜认取根性而更求解结方为得旨矣

三者决定不用天台止观以诸家判三观处元是如来开示众生本有真心性具妙定始目眼根指出展转通贯万法仍令圆悟万有总一如来藏性显其未及加修而人人早先具此楞严妙体但惟教其悟明此之性海以为后文圆通入处而本不曾立观门教修习也而诸家瞢然强安三观若本元立三观则是前文全说修门何阿难后又请修华屋之喻岂亦但喻修门而非喻藏性乎又岂所答一门深入却又深入彼之修门而非入藏性乎是皆大不通也当知斯经所以大异于众典者正以其指心在根斯定之所以大异于诸定者由说自性本定也若谓前文是说修门全障性定且又碍后耳门妙修无有用处所以修楞严者决定不用三观也嗟今沿习既久而业楞严者无一人不搜索三观似但借经为敲门瓦子而正惟發明天台止观而毕竟令观意独明而经意障尽矣何迷痼支离亦至于是哉痛刮洗之可也问经传此土千五百年岂无一人见同于此而子独异说太煞惊人恐多信之不及复有何说以安慰之乎答智者大师不及亲见使其亲见决不误以说性为说观亦决定不以己观自满而顾仰经同己不然何故虗心拜求一十八年乎是则过全归于后人之混淆而大师无与也清凉圭峰于华严圆觉各专其业无暇详释于此至于宗门悟心大士非皆不知但缘经文指心在根太煞明白恐成世谛流布难以接人是则十成之语尤为传宗者所忌故多默而不言纵有一二拈提随拈随扫终不令成诠释观灵源之诃弘觉范则其意可见又或前古说楞严者未必如今时盛宗三观以掩佛说性之文故吾言未必尽异于古人特缘近古似量腾心雷同错误故独显吾言为特异耳弥天之罪安敢避哉问子疏何不忌于世谛流布答此有二意一者教须说到不同宗门何嫌流布二者祖庭秋晚现量证悟者无人可接秘之何益不如道破令其经耳成因也祖师末路评唱令其传习亦此意也问不成现量证悟经传何益答能令多分中上根人成真比量發大解悟与现量证悟作胜因缘然亦应有少分上上根人成现量证悟是不敢定也此由叔季之世故作是说若古宗门由闻经而悟入者何限哉

四者决定推重耳根圆通问业楞严者谁不知此为最初方便何劳又推重之答是何言欤自近世盛宗三观则人人惟知推重三观谓其为楞严正修而解家拳拳插入谆谆發明至于耳门视为启蒙初进之法随文略释而谁见其深研广释而极劝专修者哉且子谓人人皆知重此子必深达斯旨试指何处是圆通之文其人笑曰观音自陈初于闻中等文以至文殊选择之偈经有明文有何难见答此下智随言生解之知敢曰不难见哉若是中人之智自知从四卷后半第一决定义中所推不生灭圆湛之性即此闻根之性及第二义中指明根结密拣圆通乃至击钟引梦诸佛证明绾巾示结等文皆是说根性法门但未显定何根为至圆而当专修也此犹中人所知若更有上智彻通之见当知破识之后所示见性即是首荐根性为真修之本而见闻无有异体故十番显见亦是显闻而语中亦带闻字如阿难云若此见闻必不生灭等是也但见精对境朗照万象常住不动楞易开悟故前文偏显之闻性离相周闻十方越牖透垣最益修摄故后文偏用之是知自指见是心直至破非和合即是开示圆通中闻性之体岂有別体乎又极而言之此文之前最初破识即是彻去圆通之障以识心若不舍尽决不知別有根性根性犹然不知圆通何自而修哉此文之后四科七大乃至三如来藏十法界心无非根性之极量而非別有一性也修圆通者若不达此岂知反闻之中统该万有极尽一真乎大抵开示本具藏性正为后圆通作入处耳不然后门所入之华屋更是何法乎是则未说圆通之前尚皆不出圆通之性而况既说圆通之后岂更有异法乎是故道场定慧是此无疑三渐反流离此何入初住十心明言一切圆通而等妙菩提亦但圆通究竟而观佛结云此皆以三增进故善能成就五十五位其意可见以三增进但牒圆通而是斯经也前半全谈藏性所以开發圆通后半全说圆通所以修证藏性一经始终皆为圆觉岂惟观音数语文殊数偈而已哉至于破五阴辨五魔而犹节节警云违远圆通背涅槃城如是全经宗要而惟以一三观蔽尽无余乌忍于默而不言哉问圆通既称初心方便过此必有別法乃为深修今何言其尽始终而更无別法乎此犹甚可疑也请明其故答诸家正同此惑而子之斯问亦缘旧习所染疑根未尽拔耳今与拔之其故皆由初心二字未明其对何法而说初心妄说三观方为深法而经之初心必与三观为初心也却见佛前文所说奢摩等名数偶合如来藏义其相又似遂谓其必是三观由是判前三藏为通请三观深位妙修判后圆通为別请一门初心始入后学遵之以为确论谁敢动移不知斯判前则诬性为修后则贬深作浅而且初意未明浅深失序是大差误非确论也兹当极伸正义令后学永无惑焉夫诬性为修已极明义无不尽而后之贬深为浅者以前三如来藏若据理性则是彻法底源譬如太空岂有深浅可判若约当机领悟于此者不必论其宿根利纯但惟取其多分而于天台六即位中多但超于理即正在名字即中以其未涉观行故也至于圆通则由观行即历相似即而后达于分证即之初位据本经即当三十二应等神用现前据华严即当百佛世界中分身成道其视前位何异天渊今反谓其浅于前位则贬深作浅之过安可迯乎问若此而佛何谓之初心方便乎答我谓彼之初意不明者正当此际明之以此圆通功满方于五十五位中初证一位对后五十四位此为初心岂对前文谬判三观而与其作初心乎且此初心遥应妙觉乃为究竟大经云初心究竟二不別如是二心先心难又此初住名發心住故经又云从初發心即成正觉若是则此之初心良非浅浅我谓圆通彻究竟位亦非无见而云然也夫何谬谓三观在前而反深圆通在后而反浅岂不大失其浅深之序耶奉劝求大定者博究精研耳门修法而力行之无使毫发滥于三观则圆通方可希冀矣问智者为一宗祖师三观为圆顿修法今言依之则障尽全经修之当莫滥丝发然则天台立观不合圆顿教旨耶请言何教所收答此更別有二意人所难知非谓三观不合圆顿一者佛谈性具三藏本不曾立乎三观而注家错引三观以会释之不辨明则以修障性故不得不辨二者反闻修法不用觉观思惟而三观岂能不用滥之则须废反闻故不得不禁是三观非不合于圆顿教旨但不合于楞严修门耳当知每于一教摄多法门所以法门无量岂因门之不同而遂谓教之亦异乎问二门均是圆顿深教亦有优劣否耶答子谓天台何如二十五圣曰大师必不自欺自言方在五品安得遽齐诸大圣耶曰文殊独选耳门则二十四圣修门皆不能齐岂一天台修门所能齐乎且经旨观旨多种不同而旧注混同曾无皂白无怪其以彼而滥此也今与略分析之有四不同一者此经首破识心令终不用不识天台初谈三观亦先破识而教其不用否耶然藏中曾见天台家所传心印首先不计拣去六识而別求真心是与经旨大相反矣此其一不同也二者此经次示根中性体即妙明真心不识天台指示真心亦言惟汝六根更无他物否耶纵其所立三谛仿佛似于三藏而其当风指出初未荐乎六精此其二不同也三者此经起修了拣诸门惟选耳根一门深入不识天台三观起修下手亦专一门否耶盖彼泛立三谛起三止观而所示真心初不指在根中何有专门此其三不同也四者耳根之修一反闻间行起解绝顿离分別初无多事最为简易岂有繁难不识天台观门亦如耳门之简易否耶盖彼立三谛而起三止三观以修之已自先成九法及说三观复各为三所谓一空一切空无假无中无不空等亦成九法合满十八法数是虽成熟终归一心而本其造端以较之惟一反闻者其繁其简宛尔天殊此其四不同也问经前三藏具含十界岂不繁难答彼是广谈性理开其知解虽博非繁及至行起便乃解绝惟一反闻具收众妙汝应以此行对彼行而辨其繁简何乃取解而难行乎此固旧注混滥之故习也今更相对显之经以三藏开解而从一门起修天台以三谛开解而从止观起修则经之三藏正对天台三谛经之耳门正对天台止观何得仍前错误而以三藏对三止观乎通前四义了拣则台宗与经旨元不多同但惟所立三谛略仿佛于三藏而注家又复不知以谛对藏同是明理性而开知解固乃错对止观而以性为修谬谓意旨全同安得不晦其本旨而碍后之妙修乎若必谓斯经全是三观则如来说法当不及于天台何以故破识指根迂远而不如天台直切径谈故四科七大十惑三续乃至三如来藏皆但泛论性相而不如天台分明判分止观故起修下手偏局耳门不如天台完全具十八法数故修楞严者不如舍经而但习天台止观乃为捷径何必于落落不合文中搜索一二相似之处以强明止观乎是则以经文而發明止观既不如止观详畅以观文而强合经文岂能令经旨显现哉是必晦其本意无疑矣我故谓止观若不舍尽则圆通决不發明亦犹识心若不舍尽而根性决不显现耳又二宗修法相乖亦系根识之別盖经旨首破六识正由反闻时要须全离觉观台宗不简识心正由作观时不免起于思惟故修圆通者稍涉台观即依旧堕于识而障乎根则夫经前破识指根之文岂不俱成无用乎具金刚眼睛者幸一辨之近于宗镜录四十四卷中见其极明六根中性即本来心且取前之见性后之闻性同一圆通悉归宗镜何曾说前破妄见后但浅修哉又何曾说中间有三观为深法哉斯可极证吾疏而并可以验古人不尽同于十家之见也幸检阅之是则摄前多义而但成四决定义已极简要若更束之则但成十字前二摄尽经义成舍识从根四字舍识易知从根者前半从根悟入后半从根修证而后二摄尽经义成拣止观重圆通六字盖旧注全重台宗止观今疏拣明全非台宗止观旧注既重止观必轻忽于圆通今疏既拣去止观全推重于圆通极劝专修而然推重专修己私意释迦文殊及十方如来明命特旨也请反复研味文殊之偈当自见之又复当知此中拣止观者但拣其非台宗止观而非谓圆通全非止观当知圆通仍是不涉思惟最简妙之止观大非台宗可比疏中备明此意今特为近习多滥台宗故不如但顺经文呼为圆通不必释成止观为得矣

大佛顶首楞严经正脉疏悬示(终)

皈敬三宝请求加被偈

稽首本师说法主  异口同音诸世尊
佛顶显密首楞严  即非十界如来藏
圆通本尊观自在  各入圆明众圣贤
三尊威力默加持  秘旨微言令开發
注释不违于本意  始终语脉得融通
契机契理契佛心  于佛智海同涓滴
傥获管窥符圣意  流通缘具速传持
见闻现未结良因  同证闻熏不思议

校注

比疑此 秪疑祇
[A1] 己【CB】巳【卍续】
[A2] 己【CB】巳【卍续】
[A3] 己【CB】巳【卍续】
[A4] 已【CB】巳【卍续】
[A5] 已【CB】巳【卍续】
[A6] 已【CB】巳【卍续】
[A7] 已【CB】巳【卍续】
[A8] 已【CB】巳【卍续】
[A9] 戌【CB】戍【卍续】
[A10] 已【CB】巳【卍续】
[A11] 已【CB】巳【卍续】
[A12] 己【CB】巳【卍续】
[A13] 何【CB】阿【卍续】
[A14] 已【CB】巳【卍续】
[A15] 已【CB】巳【卍续】
[A16] 已【CB】巳【卍续】
[A17] 已【CB】巳【卍续】
[A18] 已【CB】巳【卍续】
[A19] 已【CB】巳【卍续】
[A20] 已【CB】巳【卍续】
[A21] 已【CB】巳【卍续】
[A22] 已【CB】巳【卍续】
[A23] 已【CB】巳【卍续】
[A24] 己【CB】巳【卍续】
[A25] 已【CB】巳【卍续】
[A26] 佛【CB】佛【卍续】
[A27] 已【CB】巳【卍续】
[A28] 己【CB】巳【卍续】
[A29] 己【CB】巳【卍续】
[A30] 己【CB】巳【卍续】
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[A36] 惕【CB】愓【卍续】
[A37] 敛【CB】歛【卍续】
[A38] 已【CB】巳【卍续】
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[A112] 已【CB】巳【卍续】
[A113] 已【CB】巳【卍续】
[A114] 已【CB】巳【卍续】
[A115] 已【CB】巳【卍续】
[A116] 贼【CB】贱【卍续】
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[A118] 已【CB】巳【卍续】
[A119] 已【CB】巳【卍续】
[A120] 已【CB】巳【卍续】
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[A122] 已【CB】巳【卍续】
[A123] 己【CB】巳【卍续】
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[A125] 已【CB】巳【卍续】
[A126] 已【CB】巳【卍续】
[A127] 已【CB】巳【卍续】
[A128] 已【CB】巳【卍续】
[A129] 已【CB】巳【卍续】
[A130] 已【CB】巳【卍续】
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[A133] 已【CB】巳【卍续】
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[A135] 已【CB】巳【卍续】

内容源自:漢文大藏經,繁转简后提供

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